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12.1軸對稱(2) 教學設計 提出問題 1．下面的圖形是軸對稱圖形嗎?如果是，請說出它的對稱軸． 注：由于本課知識的教學是建立在上一節內容的基礎之上，所以安排了兩個復習的問題，為問題3的提出做好準備． 2．如果兩
2015-03-16
12.1軸對稱(2) 教學重點與難點 重點：圖形軸對稱的性質和線段垂直平分線的性質． 難點：由線段垂直平分線的兩個性質得出的 點的集合 的描述． 教學準備 探究活動所需的木棒、橡皮筋(如教科書第121頁的圖12.1-6，第1
2015-03-16
12.1軸對稱(2) 教學目標 ①探索并理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質． ②探索并理解線段垂直平分線的兩個性質． ③通過觀察、實驗、猜測、驗證與交流等數學活動，初步形成數學學習的方法． ④在數學學習
2015-03-16
軸對稱(1) 布置作業 1．必做題； (1)教科書第125頁第1、2題，第126頁第6題． (2)收集3～5幅軸對稱的圖形． 2．選做題 設計1～2個軸對稱的圖案． 作業的設計從知識性和趣味性兩個方面去考慮． 3．備選題： 備選題主
2015-03-16
軸對稱(1) 歸納小結 通過本節課的學習，你有什么收獲? 主要圍繞下列幾個問題: 1．概念：軸對稱圖形，兩個圖形關于某條直線對稱，對稱軸，對稱點． 2．找軸對稱圖形的對稱軸．
2015-03-16
軸對稱(1) 實踐和應用 1．下列圖片是生活中的一些建筑物，它們是軸對稱圖形嗎? 2．下列圖形是部分汽車的標志，哪些是軸對稱圖形? 奔馳寶馬大眾奧迪 3．下圖中的兩個圖形是否成軸對稱?如果是，請找出它的對稱軸． 4
2015-03-16
軸對稱(1) 辨析概念 分組討論：軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱這兩個概念之間的聯系和區別． 討論后可列表比較如下： 軸對稱圖形兩個圖形成軸對稱 區別一個圖形兩個圖形 聯系1．沿著某條直線對折后，直線兩旁的部分
2015-03-16
軸對稱(1) (二)兩個圖形關于某條直線對稱對于第二個概念的建立，分兩個步驟進行：先觀察圖形，再進行畫圖．其目的是突出兩個圖形和這兩個圖形之間的關系，在這個基礎上再給出定義，比較合理． 1．觀察教科書第119頁
2015-03-16
軸對稱(1) (一)軸對稱圖形 1．在學生充分交流的基礎上，教師提出 軸對稱圖形 的概念，并讓學生嘗試給它下定義，通過逐步地修正形成 軸對稱圖形 的定義，同時給出 對稱軸 ． 注：在學生經歷了一系列的過程后讓學生嘗
2015-03-16
軸對稱(1) 教學設計 作品展示，交流體會 1．作品展示：讓部分學生展示課前的剪紙作品(可以將作品粘貼到黑板上)； 2．小組活動： (1)在窗花的制作過程中，你是如何進行剪紙的?為什么要這樣? (2)這些窗花(圖案)有什么
2015-03-16
軸對稱(1) 教學重點與難點 重點：軸對稱的有關概念； 難點：軸對稱圖形與兩個圖形關于某條直線對稱這兩個概念之間的聯系與區別． 教學準備 教師：收集有關軸對稱的素材(包括圖形、實物、圖片等)． 學生：準備復寫紙
2015-03-16
軸對稱(1) 教學目標 ①通過豐富的實例認識軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸． ②了解軸對稱圖形、兩個圖形成軸對稱這兩個概念之間的聯系和區別． ③經歷豐富材料的學習過程，發展對圖形的觀察、分析、判斷
2015-03-16
請下載附件： 《八年級軸對稱圖形單元檢測題》 （本地下載在線閱讀）
2012-11-21
請下載附件： 《初一軸對稱圖形測試題及答案》 （本地下載在線閱讀）
2012-11-21
請下載附件： 《軸對稱的性質練習題》 （本地下載在線閱讀）
2012-11-21
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