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1、本題通過補全故事情節的形式，考查了學生對小說內容要點整體感知的概括能力。除了要了解這篇小說的情節發展過程外，還需要學生能用簡明的語言來概括表述。答案是：沉入深水區拖入灌木叢（2分，每空1分，意

2017-12-18

兒子的魚我環顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓注接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤

2017-12-18

一）12．A．差澀。B．詫異。C．徘徊。 13．（1）一對善良的夫婦把迷路的我送回家；（2）一位老人幫我把一袋糧食背上肩：（3）女兒想為病中的我倒水卻打碎了杯子。 14．溫暖人生。 15．（1）④⑤。依

2017-12-18

1．（1）sh （2）x 2．微寒襯托柳枝生命力頑強（或：突出柳枝的特點） 3．樂觀積極 4．不完全一樣前一個指實景，后一個指更廣闊的天地 5．人的心情柳人

2017-12-18

（1）今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞．是可愛。但我因為競選課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。（2）風乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角

2017-12-18

1．D 2．第一部分：開頭，，抨擊時弊。第二部分：那時先生上課，，免得誤了學生。第三部分：先生在北京大學教書，，點頭。 3．第一部分噓題是：撥亮火花；第二部分噓題是：不拘小節的先生；第三部分噓題

2017-12-18

20年代，我在北京大學讀研究生，正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親自教誨，他講授的《苦悶的象征》等課程，使我受到很大教育。他提出藝術的出路是為大眾服務；創作要擔負起社會責任；作品的使命就是要站在大眾

2017-12-18

1．句號是你一直在爭取句號 2．善，信，頑強，進取，創造 3．任何人都不會得到句號的。 4．比喻比如人生是一句話，又如我用我的腳印落成文字。 5．人生是一句話，要由我

2017-12-18

我的一生是一句話，母親最希望我把它推敲得美麗些、生動些。我用我的腳印落成文字，將它書寫在時間的稿箋上。后人為我堆起的那座墳墓，想來就是句末的標點了。那么，我將表達出怎樣的意思呢？我將腳印首先落成

2017-12-18

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2017-08-15

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2017-08-15

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2017-08-15

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2017-08-15