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初中階段應(yīng)掌握的病句類型 第一部分：單句中的病句類型舉例： 句式雜糅。(有時(shí)想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果把兩種句式雜糅在一起，使意思表達(dá)不清。) 練習(xí)試試看： 1、這張報(bào)紙比任何特效藥都好，把夜班后的
2022-07-14
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 第一部分：單句中的病句類型舉例： 一、成分殘缺(句子的結(jié)構(gòu)不完整) (一)舉例： 1、我有一個(gè)女孩，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮一些。 病因：缺主語。造成了歧義。應(yīng)該在
2022-07-14
注意句中的介詞。 介詞的運(yùn)用上，極易出現(xiàn)語玻這類句子常有兩部分組成，一部分由介詞短語做狀語，另一部分有正常的句子主干，命題者就常在這里設(shè)陷阱，給兩個(gè)部分都加上介詞，使句子的主語隱藏了起來，造成成分殘缺
2022-07-14
注意有關(guān)數(shù)量增減的句子 數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，對(duì)此我們要掌握它們的使用規(guī)則：概數(shù)前面不能加上 至少 最多 最高 超過 最低 一類詞；使用 降低 減少 縮小 等詞語時(shí)不能用倍數(shù)，否則產(chǎn)生矛盾。我們平時(shí)掌握好這些規(guī)
2022-07-14
病句修改八項(xiàng)注意 注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配 在涉及到復(fù)句的病句中，我們要注意它們的關(guān)聯(lián)詞，考慮關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞有無放錯(cuò)位置，語序是否合理等等。復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞分單用和配對(duì)使用兩種，如果句子中使用了必
2022-07-14
初中語文知識(shí)中必學(xué)的一道題是修改病句，病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。下面為您逐一詳細(xì)解析。 (五)表意不明 1、指代不明： 例：有人主張接受，有人反對(duì)，他同
2022-07-14
中考試題中其他常考易錯(cuò)病句類型梳理 2.結(jié)構(gòu)混亂 牧童牽著牛在山坡上吃草。 解析： 牽 和 吃 不是同一個(gè)主語發(fā)出的，不應(yīng)該寫成一個(gè)單句。 相關(guān)推薦： 2022年中考各科目重點(diǎn)知識(shí)匯總 關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號(hào) 每日
2022-07-14
修改病句的方法 三、成分贅余 3.約數(shù)多余 例14：這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì)，直接損失至少在四千萬元以上。 【解析】這句話的病因在于約數(shù)多余。概數(shù)詞的前后不能加上 至少 最多 最高 超過 最低
2022-07-14
判斷病句的方法 (四)、邏輯分析法。有的語病從語法上不好找毛病,就得從事理上進(jìn)行分析,這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要從概念、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng),從語句的前后順序、句間關(guān)系方面考慮是否合適。
2022-07-14
1.下列各句中，沒有語病的一句是() A.父親已經(jīng)走了，但那番語重心長的話語時(shí)時(shí)在我心頭回響. B.人民文學(xué)出版社出版的小說《漂泊》，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手. C.我們20多個(gè)職工的子女今年
2022-07-13
1、根據(jù)文段內(nèi)容，對(duì)下面兩個(gè)畫線病句的修改都正確的一項(xiàng)是(2012北京中考試題) 在學(xué)校開展戲劇學(xué)習(xí)、戲劇實(shí)踐的過程中，①很多家長努力為孩子爭取上臺(tái)演出。他們希望孩子變得更加開朗、更加自信，②語言表達(dá)能力和
2022-07-13
六、不合邏輯 讀讀下面這幾個(gè)句子，看看它們存在什么問題： (1)過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了。 (2)在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開業(yè)。 (3)我生在武漢，長在
2022-05-27
五、表意不明 讀讀下面這幾個(gè)句子，看看它們存在什么問題： (1)a當(dāng)他把證書發(fā)給小錢時(shí)，他對(duì)他笑了。b美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。 (2)我
2022-05-27
四、搭配不當(dāng) 句子成分的搭配，包括主干的搭配、修飾語和中心語的搭配等。檢查句子成分搭配是否恰當(dāng)，也可以采用 提取主干 的方法。 主干搭配不當(dāng)，通常有主語和謂語搭配不當(dāng)、動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)、主語和賓語搭配
2022-05-27
三、句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂） 讀讀下面這個(gè)句子，看看它存在什么問題： 《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者對(duì)象是為英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本。 其實(shí)表達(dá)這個(gè)意思，可以根據(jù)不同的表達(dá)需要，選
2022-05-27
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