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初中物理功與效率例題分類全解析 有關(guān)功的例題 【例3】一個(gè)滑塊質(zhì)量2kg，在光滑斜面上由A滑到B，如圖2所示。已知AB＝40cm，斜面對(duì)物體支持力是17N，求：在A到B的過程中，重力和支持力各做功多少？ 【分析】支持力垂
2015-04-18
初中物理功與效率例題分類全解析 有關(guān)功的例題 【例2】重為100牛的物體在光滑水平面上勻速移動(dòng)80米，則重力對(duì)物體做的功是多少？ 【分析】重力的方向豎直向下，在豎直方向上物體沒有發(fā)生移動(dòng)；物體在光滑水平面上移
2015-04-18
初中物理功與效率例題分類全解析 有關(guān)功的例題 【例1】在平地上，用50牛的水平推力推動(dòng)重100牛的箱子，前進(jìn)了10米（圖1），推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個(gè)箱子勻速舉高1.5米，他做了多少功？ 【分析】水平推
2015-04-18
初中物理《功》說課稿 焦耳 生平簡(jiǎn)介 焦耳，J.P.（JamesPrescottJoule1818～1889） 焦耳是英國(guó)物理學(xué)家。1818年12月24日生于索爾福。他父親是釀酒廠的廠主。焦耳從小體弱不能上學(xué)，在家跟父親學(xué)釀酒，并利用空閑時(shí)
2015-04-18
初中物理《功》說課稿 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 關(guān)于公式與單位的教學(xué)： 在物理學(xué)中，把力與在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功 功=力*力的方向上移動(dòng)的距離 W=F*S W----功-----焦耳（J） F-----力-----牛頓（N） S-----距離-
2015-04-18
初中物理《功》說課稿 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)中應(yīng)以了解、學(xué)習(xí)研究物理問題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識(shí)為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點(diǎn)突破難點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)如下： 關(guān)于做功的兩個(gè)必要因素的教學(xué) 在引入功的概念后教師引導(dǎo)
2015-04-18
初中物理《功》說課稿 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)中應(yīng)以了解、學(xué)習(xí)研究物理問題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識(shí)為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點(diǎn)突破難點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)如下： 關(guān)于功的概念的建立： 我首先讓學(xué)生分組進(jìn)行 探究斜面 這
2015-04-18
初中物理《功》說課稿 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)中應(yīng)以了解、學(xué)習(xí)研究物理問題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識(shí)為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點(diǎn)突破難點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)如下： 1.復(fù)習(xí)提問 （1）力的三要素是什么？ （2）水平向右推桌子
2015-04-18
初中物理《功》說課稿 教法和學(xué)法 根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn)，盡量使用身邊常見的實(shí)物進(jìn)行探究活動(dòng)和實(shí)例分析，拉近教學(xué)內(nèi)容與生活的距離，讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)的真實(shí)性，感受到科學(xué)和社會(huì)、科學(xué)和日常生活的關(guān)系。 因此這
2015-04-18
初中物理《功》說課稿 學(xué)情分析 15歲左右的初中生抽象思維還不成熟，在學(xué)習(xí)過程仍需一些感性認(rèn)識(shí)作為依托，因此在教學(xué)中可以借助實(shí)驗(yàn)和實(shí)例分析加強(qiáng)直觀性和形象性，以便學(xué)生理解和掌握。本節(jié)之前學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)關(guān)
2015-04-18
初中物理《功》說課稿 【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)重點(diǎn)】 功的計(jì)算是即將學(xué)習(xí)的功率、機(jī)械效率的基礎(chǔ)，在中考中占有重要的位置，因此，我把利用W=FS進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算作為本節(jié)的重點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 在尚未講到能的轉(zhuǎn)化概念之
2015-04-18
初中物理《功》說課稿 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能 ⑴知道機(jī)械功的概念、做功的兩個(gè)必要因素。 ⑵知道功的公式，會(huì)對(duì)有關(guān)功的問題進(jìn)行行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 ⑶知道功的單位（J），了解1J的功大約有多大。 2、過程與與方法
2015-04-18
初中物理《功》說課稿 教材分析 【教材的地位、作用和意義】 功的概念比較復(fù)雜、抽象，學(xué)生常常容易會(huì)把生活中的 工作 做工 與物理學(xué)中的功相混淆，分不清有沒有做功，是哪個(gè)力在做功，因此本節(jié)內(nèi)容是初中物理學(xué)習(xí)
2015-04-18
《功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)提綱 水能和風(fēng)能的利用 例題： 下列說法中正確是() A、機(jī)械效率越高的機(jī)械做功越快B、做功越多的機(jī)械，機(jī)械效率越高 C、功率越大的機(jī)械做功越多D、做功越快的機(jī)械功率越大 太陽(yáng)能是21世紀(jì)重點(diǎn)開
2015-04-18
《功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)提綱 水能和風(fēng)能的利用 例題： 1、甲、乙兩個(gè)冰塊的質(zhì)量相同，溫度均為0℃。甲冰塊位于地面靜止，乙冰塊停止在10米高處，這兩個(gè)冰塊（）。 A.機(jī)械能一樣大B.乙的機(jī)械能大C.內(nèi)能一樣大D.乙的內(nèi)能
2015-04-18
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