初中生學(xué)習(xí)方法：“地圖輔助法”，化抽象為具體

　　11.地理學(xué)習(xí)“地圖輔助法”，化抽象為具體

　　地理學(xué)科中有很多抽象的概念和知識(shí)，如地形地貌、氣候分布等，“地圖輔助法”能將抽象知識(shí)直觀化，幫助同學(xué)們更好地理解和記憶。學(xué)習(xí)地理時(shí)，要養(yǎng)成“左圖右文”的習(xí)慣，將課本中的文字內(nèi)容與地圖緊密結(jié)合。例如學(xué)習(xí)“中國(guó)的地形”時(shí)，對(duì)照中國(guó)地形圖，找出四大高原、三大平原、四大盆地的位置和范圍，觀察它們的分布特點(diǎn)。

　　同時(shí)，要學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)易地圖，比如繪制中國(guó)政區(qū)圖、世界氣候類型分布圖，在繪制過程中加深對(duì)地理事物位置和分布規(guī)律的理解。對(duì)于重要的地理數(shù)據(jù)和特征，標(biāo)注在地圖上，比如在世界地圖上標(biāo)注主要河流的長(zhǎng)度、主要山脈的海拔。地圖是地理學(xué)習(xí)的“第二語(yǔ)言”，通過地圖輔助法，同學(xué)們能將抽象的地理知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀的空間概念，學(xué)習(xí)難度降低，記憶也更深刻。
 

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