初中現代文閱讀題型：線索的類型和作用

　　7.線索的類型和作用

　　★線索類型

　　A明線:由人物活動或事件直接呈現出來的線索。

　�、僖灾行氖录�為線索，全文圍繞它來展開

　�、谝匀宋餅榫�索，一般是文章的次要人物

　�、垡允虑榈陌l展為線索，即發生發展

　�、芤阅骋痪唧w的物品為線索

　　⑤以地點的變換為線索，有明顯的標志詞

　　⑥以時間的轉換為線索，標志詞明

　�、咭愿星榈臑榫�

　　B暗線:由沒有直接描繪的人物或事件間接呈現出來的線索。

　　明暗線交織的文章:《藤野先生》(魯迅)

　　明線:作者與藤野先生的交往和對他的懷念。

　　暗線:作者的愛國主義情感。

　　★線索的作用

　　明線的作用:

　　①貫穿全文，使故事情節更集中，使文章渾然一體。

　　②使文章脈絡清晰，結構完整嚴謹。

　�、勰芨�好地突出人物形象和主旨。

　　明暗線(雙線并行)交織的作用:

　�、偈骨楣澃l展更為明晰,情節結構更為集中緊湊。

　�、诿靼稻�呼應,推動了情節的發展。

　�、凼剐≌f主題得到更廣地拓展更深地挖掘。

　�、苁谷宋镄蜗蟾�豐滿，文章內容更豐富，可讀性更強。

　�、菰O置懸念，引人入勝，引發聯想。

　　★考點、題型、答題思路

　　考試一般有兩種題型:

　�、俦疚牡木�索是什么？請分析。

　　這樣設置問題的，文章一般是明線。

　　答題思路:先指出文章的線索，再結合全文解說文章怎樣圍繞線索一步一步行文的，最后寫作用。

　�、诒疚牡木�索有什么特點？請解析。

　　這樣設置問題的，文章一般是明暗線交織。

　　答題思路:先指出明暗線分別是什么，再寫作用

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