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來源：網絡資源 2023-06-20 16:45:54
抓住兩事物的相似點，用一事物(喻體：用來做比喻的事物) 來喻指另一事物(本體：被用來做比喻的事物)。總之兩事物要具有相似性。
(1)明喻
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
用“像”、“好像”、“仿佛”、“如同”、“……似的”等比喻詞連接，是明喻。
(2)暗喻
理想是肥皂，洗滌你的自私心。
本地和喻體之間用“是”、“就是”、“變成”、“成為”、“等于”等詞語，或者破折號來連接，是暗喻。
(3)借喻
本體和比喻詞都不出現，而是借用喻體直接代替本體，是借喻。
風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了!”(這里黃葉和黃蝴蝶都有一個特質，都是黃色的)
2.比擬
(1)既運用了比喻又運用了擬人，比擬的特點及作用把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫，其形式特點是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明。
(2)比擬的種類 ①擬人。例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。 ②擬物。例如：咱們老實，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。
3.擬人
把物當作人來寫。
東風來了，春天的腳步近了。
4.夸張
(1)擴大夸張：桃花潭水深千尺
(2)縮小夸張：巴掌大的一塊土地。
5.排比
(1)山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
(2)作用：氣勢強烈，句式整齊
6.反復
(1)周末快到了，我們一直在，盼望著，盼望著
(2)作用：表示強調
7.反問
(1)用肯定表否定
這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記?
(2)用否定表肯定
不勞動，連顆花也養不活，這難道不是真理嘛?
(3)作用：加強語氣。
8.設問
(1)自問自答，答案緊跟在問題后面。
(2)父親喜歡畫什么呢?對了，他說他喜歡畫的是對生活的喜悅。
9.對偶
(2)作用：字數相等，詞性相對，結構相同，意義相關。
10.對比
兩個相反的事物做比較
11.借代
(1)相關事物替代(兩事物要有相關性)
(2)我們要多讀點魯迅。(魯迅代指魯迅的書)
12.通感(移覺)
(1)感官之間的轉化(味覺、聽覺、觸覺、嗅覺、視覺)
(2)微風過處送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。(嗅覺和聽覺之間的轉化)
13.引用
(1)引用古詩文、諺語、俗話、故事，一般在文中加有雙引號和來源
(2)作用：使論據充分確鑿，增強說服力。
14.雙關
(1)諧音雙關
東邊日出西邊雨，道是無情卻有情晴。(情)
(2)語意雙關
夜正長，路也正長，我不去忘卻，不說的好吧。
(3)作用：使語言表達的含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。
15.互文
(1)相鄰句中所用詞語互相補充，結合起來表示完整意思。
(2)東西植松柏，左右種梧桐。
16.反語
課堂上你們惹老師生氣了，老師說你們真是爛泥扶不上墻!(其實是恨鐵不成鋼)
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