中考網整理了關于學習方法：小說答題技巧。希望對同學們有所幫助，僅供參考。
小說
一、小說三要素
1.人物（根據能否表現小說主題思想確定主要人物）
2.情節（開端/發展/高潮/結局）（有的前有序幕，后有尾聲）
3.環境（自然環境/社會環境。）
情節各部分的作用：
A.開端：交代背景，鋪墊下文。
B.發展：刻畫人物，反映性格。
C.高潮：表現沖突，揭示主題。
D.結局：深化主題，留下思考。
情節的總的作用：使小說變得豐富、生動、曲折，可以強化人物性格、深化主題和增強藝術感染力。
二、表達方式：
記敘、描寫、說明、抒情、議論。
A.敘述：對人物經歷和事物發展變化所作的交待、陳述。
作用：可以把描寫的各個方面聯成一體，推動故事情節的發展，加深讀者對人物、事件的理解。在議論文中，作為事實論據，用來證明論點。
例1：他走了。
例2：我們爬上了山。
B.描寫：用形象生動的語言對人物、事件和環境所作的具體的描繪與刻畫。
作用：能實現文學形象的具體性生動性和可感性。
例1：他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。
例2、我順著他指的方向望去，只見探照燈的光帶，透過飄飛的雪片，直向天空射去。
C.抒情：作者在作品中抒發由某種媒介觸發起來的主觀感受和思想感情，以強化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現手法。
作用：表達作者強烈的某種主觀感情。起到渲染環境氣氛，強調人物性格品質，突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力。
1.直接抒情（往往直抒胸臆,情感濃烈）：
例1：《最后一課》中：啊,那些壞家伙,他們貼在鎮公所布告牌上的,原來就是這么一回事!我的最后一堂法語課!
例2：哦,北大,北大,你委于我心的實在是太多,太多。例3：祖國啊,母親!我愛你,中國!
2.間接抒情（借景抒情：通過景物描寫,抒發感情。）
例：莫泊桑的《我的叔叔于勒》:"我們上了輪船,離開錢橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。"——表現人物歡快興奮的心情;“在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。”——表現人物失望、沮喪的心情。
D.議論：作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態度、情感和評價。
作用：
1.在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘后議和先議后敘。前者見解獨到,令人深思，具有啟發性；后者可使讀者很快進入對將要敘述的事物的思考，引起讀者對下文的注意。
2.議論在散文中會對形象的特征或意義起到畫龍點睛的作用。
3.議論在議論文中主要是闡述觀點。
E.說明：是對事物與事理進行的解釋和介紹。
作用：使讀者清楚明白地了解被說明的事物和特點。
例：這張桌子是方的。
三、分析人物形象
1.分析人物的各種描寫，準確把握人物的思想情感以至性格。
2.抓住人物之間的矛盾沖突（和諧相處），分析人物之間的錯綜復雜的關系。
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