2023年初中語(yǔ)文常用修辭手法練習(xí)鞏固

練 習(xí) 鞏 固

1.閱讀下面語(yǔ)段，找出表述有誤的一項(xiàng)( )

人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它;而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩(shī)的名字叫青春。

青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶。(▲)它是迷茫的、孤獨(dú)的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它(▲)是最閃亮的日子。

雨果曾經(jīng)說(shuō)，誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來(lái)時(shí)路，和那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能說(shuō)，謝謝你，再見(jiàn)。

A.結(jié)尾處“謝謝你，再見(jiàn)”中的“你”指的是“那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己”。

B.“青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶。”這句話中的“那么美好”和“獨(dú)一無(wú)二”兩個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。

C.文中括號(hào)內(nèi)可填入的關(guān)聯(lián)詞依次是“不管”“都”。

D.“人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它;而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩(shī)的名字叫青春”這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，耐人尋味。

2.下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是( )

A.性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，這種年輕女子在昆明附近村子中多的是。

B.清國(guó)留學(xué)生頭頂盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

C.他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來(lái)，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。

D.老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。

3.下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是( )

A.我們不應(yīng)該對(duì)古人讀書(shū)的正確態(tài)度濫加粗暴的不講理的非議。(這個(gè)句子的謂語(yǔ)是“濫加”)

B.那樹(shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。(這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，寫(xiě)出那樹(shù)雖老但枝繁葉茂的狀態(tài))

C.“狂瀾” “沉湎” “鞠躬盡瘁” “嘔心瀝血”(這四個(gè)詞感情色彩相同)

D.防止校園欺凌事件不再發(fā)生，不讓戾氣彌漫整個(gè)校園，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力(這個(gè)句子是個(gè)病句，否定不當(dāng))

4.下列各句所使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。(對(duì)偶、借代)

B.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。(比喻、擬人)

C.怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?唯一的秘訣就是忠實(shí)。(設(shè)問(wèn))

D.鼓動(dòng)吧，風(fēng)!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀!(排比、反復(fù))

【答案】

5.閱讀語(yǔ)段，完成下列小題。

好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓!

每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)屋子都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變換。每一個(gè)舞姿使是人顫lì( )，在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

(2)請(qǐng)從修辭角度，賞析劃線句子。

(3)寫(xiě)一段話，描寫(xiě)你熟悉的某個(gè)場(chǎng)景。(要求：運(yùn)用劃線句子的修辭方法;50字左右)

6.閱讀語(yǔ)段，仿照前后文，在橫線上續(xù)寫(xiě)幾句話，使之構(gòu)成排比。

寒來(lái)暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天(1) ， ， ;夏天驕陽(yáng)似火，蛙鳴蟲(chóng)唱，是生命的張揚(yáng);秋天(2) ， ， ;冬天落雪無(wú)聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。

1.B

【解析】“那么美好”和“獨(dú)一無(wú)二”分別是偏正短語(yǔ)和并列短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)不一致，錯(cuò)誤。

2.A

【解析】B項(xiàng)運(yùn)用暗喻，本體是頭上高高聳起的部分(或頭頂盤(pán)著的大辮子和上面的制帽)，喻體是富士山，當(dāng)然，本句也有夸張成分;C項(xiàng)運(yùn)用比擬(擬物)，把“失敗”比喻為“尼龍繩子”可以接起來(lái)，比喻為“金屬梯子”可以焊上去;D項(xiàng)運(yùn)用排比，三個(gè)相同句式。

3.C

【解析】C項(xiàng)中的“沉湎”多形容陷入不良的生活習(xí)慣難以自拔，表達(dá)消極的感情色彩，是貶義詞，其余幾個(gè)都是褒義詞。

4.B

【解析】“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”是擬人，但沒(méi)有比喻。

5.

(1)栗

(2)句子運(yùn)用了排比及擬人的手法，體現(xiàn)了安塞腰鼓的動(dòng)態(tài)美，形象地表現(xiàn)了安賽腰鼓的藝術(shù)美。

(3)參考示例：看那風(fēng)中的樹(shù)木，時(shí)而如戰(zhàn)士匍伏前進(jìn)，時(shí)而像詩(shī)人仰天長(zhǎng)嘆，時(shí)而如畫(huà)家凝神聚力，時(shí)而變換的姿式都令人感到一種大自然神奇的力量。

6.

參考示例：

(1)風(fēng)和日麗 鶯飛草長(zhǎng) 是生命的萌發(fā)

(2)金風(fēng)送爽 五谷飄香 是生命的純熟

【解析】首先弄清劃線句的句式：動(dòng)賓短語(yǔ)+并列短語(yǔ)+比喻句;其次確定第一、三個(gè)分句依次寫(xiě)春天、秋天的季節(jié)特色;最后注意仿寫(xiě)的句子與前后構(gòu)成排比句。

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