中考網整理了關于中考滿分作文賞析：這樣的人，讓我敬佩，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
記得初中開學前，我對即將見面的老師們充滿期待。
當和學姐談到未來的語文老師時，在她們夸大其辭地描述中，一個“兇神惡煞”的形象很快浮現在我的眼前。我想，她的聲者，定是冷若冰霜吧；她的目光，定是鋒利如刀吧；她的課堂，定是嚴肅萬分吧……
緊張中迎來了第一節語文課。眼前的裴老師個子不高，眼尾微微向下，一頭秀發干練地扎起——和“兇惡”毫不沾邊！最絕的還是老師的講話，字正腔圓，一開口，那嗓音簡直可以和播音員媲美！
記得老師講《孫權勸學》，提問:“孫權說‘卿今當涂掌事不可不學’，此話體現了怎樣的心情？”有同學回答，但似乎都不能讓老師滿意。而我心中的答案，明明呼之欲出，卻像蒙了一團霧，一時間找不到合適的詞。老師見沒人舉手了，便又道:“同學們再仔細揣摩認真聽，‘卿今當涂掌事，不可不學!’”這次，老師重重地讀了“不可不”，仿佛她自己就是孫權，她的神情投入，也有急切與期待。那一瞬，答案清晰起來。我舉起了手，很多同學也把手高舉，小松般舉起的手臂間，我看到裴老師笑得很欣慰。
如果說老師的聲音在上課時如一縷清風，能撥開迷霧，循循誘出正確的思想，那老師批評人時的聲音便似一柄利劍，能直擊靈魂，斬殺我們的惡習！
老師戴著900多度的眼鏡，批作業時卻一個字一個字地看。她說她最討厭不認真。可青春期心浮氣躁的我們卻總是粗心，惹她生氣。老師生氣時會把每個字都咬得極重，那含了威壓的聲音仿佛有千斤，直直砸向我們每個人的心。做錯的人總是羞愧地無地自容，而沒做錯的人亦被這震人心魄的聲音“砸”得不敢有一絲惡習，因為我們都知道，批評之下藏著的是老師對我們的關切與期待。
老師以言行教，卻并非空言之。我曾無意中看到過她的記事本，上面密密麻麻記下的都是老師課堂上不確定的問題以及學生的疑問。她說過的事，無論大小，從不食言。她說了就做，言行完全一致。
她“說”，就是要把腹中的知識如滔滔江水般講給一代又一代的學子。
她“做”，就是用她的誠信和嚴謹教會我們做人成才的道理。
我眼中的裴老師就如臧克家眼中的聞一多先生一般，是“口的巨人，更是行的高標”！
這樣的人，怎能不讓我敬佩！
記得初中開學前，我對即將見面的老師們充滿期待。
當和學姐談到未來的語文老師時，在她們夸大其辭地描述中，一個“兇神惡煞”的形象很快浮現在我的眼前。我想，她的聲者，定是冷若冰霜吧；她的目光，定是鋒利如刀吧；她的課堂，定是嚴肅萬分吧……
緊張中迎來了第一節語文課。眼前的裴老師個子不高，眼尾微微向下，一頭秀發干練地扎起——和“兇惡”毫不沾邊！最絕的還是老師的講話，字正腔圓，一開口，那嗓音簡直可以和播音員媲美！
記得老師講《孫權勸學》，提問:“孫權說‘卿今當涂掌事不可不學’，此話體現了怎樣的心情？”有同學回答，但似乎都不能讓老師滿意。而我心中的答案，明明呼之欲出，卻像蒙了一團霧，一時間找不到合適的詞。老師見沒人舉手了，便又道:“同學們再仔細揣摩認真聽，‘卿今當涂掌事，不可不學!’”這次，老師重重地讀了“不可不”，仿佛她自己就是孫權，她的神情投入，也有急切與期待。那一瞬，答案清晰起來。我舉起了手，很多同學也把手高舉，小松般舉起的手臂間，我看到裴老師笑得很欣慰。
如果說老師的聲音在上課時如一縷清風，能撥開迷霧，循循誘出正確的思想，那老師批評人時的聲音便似一柄利劍，能直擊靈魂，斬殺我們的惡習！
老師戴著900多度的眼鏡，批作業時卻一個字一個字地看。她說她最討厭不認真。可青春期心浮氣躁的我們卻總是粗心，惹她生氣。老師生氣時會把每個字都咬得極重，那含了威壓的聲音仿佛有千斤，直直砸向我們每個人的心。做錯的人總是羞愧地無地自容，而沒做錯的人亦被這震人心魄的聲音“砸”得不敢有一絲惡習，因為我們都知道，批評之下藏著的是老師對我們的關切與期待。
老師以言行教，卻并非空言之。我曾無意中看到過她的記事本，上面密密麻麻記下的都是老師課堂上不確定的問題以及學生的疑問。她說過的事，無論大小，從不食言。她說了就做，言行完全一致。
她“說”，就是要把腹中的知識如滔滔江水般講給一代又一代的學子。
她“做”，就是用她的誠信和嚴謹教會我們做人成才的道理。
我眼中的裴老師就如臧克家眼中的聞一多先生一般，是“口的巨人，更是行的高標”！
這樣的人，怎能不讓我敬佩！
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