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來源：網絡資源 2023-01-15 22:50:35
隨堂練習
( )1.下列描述的現象屬于變異的是
①種瓜得瓜,種豆得豆
②一母生九子,連母十個樣
③兩只黑貓生了一只白貓
④母親雙眼皮,女兒也是雙眼皮
A.②③
B.①④
C.③④
D.②④
( )2.下列各組性狀中屬于相對性狀的是
A.南瓜的黃色和南瓜的綠色
B.金魚的泡眼和鯽魚的突眼
C.豬的黑毛和羊的白毛
D.水稻的直葉與小麥的卷葉
( )3.在人類ABO血型系統中,有A型、B型、AB型和O型四種血型。決定人的血型特定遺傳功能單位是
A.細胞核
B.染色體
C.DNA
D.基因
( )4.科學家將一種來自發光水母的基因整合到普通小鼠的基因中,培育出的小鼠外表與普通小鼠無異,但到了夜晚卻能夠發出綠色熒光。科學家培育新品種小鼠采用了
A.轉基因技術
B.克隆技術
C.雜交技術
D.傳統生物技術
( )5.如圖,同一株水毛茛,裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉,表現出兩種不同的形態,前者呈扁平狀,后者深裂而呈絲狀,這種現象說明
A.生物的性狀不受基因影響
B.生物性狀是基因和環境相互作用的結果
C.生物的性狀只受基因影響
D.生物的性狀只受環境影響
6.(資料分析題)據報道,我國科學家已經開發出一種富含牛肉蛋白質的“馬鈴薯”新品種。科研人員將控制某種牛肉蛋白質合成的基因移植到馬鈴薯的細胞內,馬鈴薯表現出富含牛肉蛋白質的特性,極大地增加了馬鈴薯的營養價值。
(1)培育上述“馬鈴薯”新品種利用的核心生物技術是 。
(2)科學家將移植到“馬鈴薯”細胞中的基因破壞后,培養出的馬鈴薯不再含牛肉蛋白質,這一事實說明 。
(3)新型馬鈴薯的培育體現了哪種生物多樣性?
。
參考答案
知識點1 遺傳與變異
1.相似性 2.差異
知識點2 生物的性狀
1.形態結構 行為 2.(1)同種 同一 不同 (2)皺
知識點3 基因控制生物的性狀
1.(1)個體大小 (2)大鼠生長激素 (3)性狀 (4)控制性狀的基因
2.轉基因 3.基因 環境
1~5.AADAB
6.(1)轉基因技術(2)基因控制生物的性狀(3)基因的多樣性
隨堂練習
( )1.下列描述的現象屬于變異的是
①種瓜得瓜,種豆得豆
②一母生九子,連母十個樣
③兩只黑貓生了一只白貓
④母親雙眼皮,女兒也是雙眼皮
A.②③
B.①④
C.③④
D.②④
( )2.下列各組性狀中屬于相對性狀的是
A.南瓜的黃色和南瓜的綠色
B.金魚的泡眼和鯽魚的突眼
C.豬的黑毛和羊的白毛
D.水稻的直葉與小麥的卷葉
( )3.在人類ABO血型系統中,有A型、B型、AB型和O型四種血型。決定人的血型特定遺傳功能單位是
A.細胞核
B.染色體
C.DNA
D.基因
( )4.科學家將一種來自發光水母的基因整合到普通小鼠的基因中,培育出的小鼠外表與普通小鼠無異,但到了夜晚卻能夠發出綠色熒光。科學家培育新品種小鼠采用了
A.轉基因技術
B.克隆技術
C.雜交技術
D.傳統生物技術
( )5.如圖,同一株水毛茛,裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉,表現出兩種不同的形態,前者呈扁平狀,后者深裂而呈絲狀,這種現象說明
A.生物的性狀不受基因影響
B.生物性狀是基因和環境相互作用的結果
C.生物的性狀只受基因影響
D.生物的性狀只受環境影響
6.(資料分析題)據報道,我國科學家已經開發出一種富含牛肉蛋白質的“馬鈴薯”新品種。科研人員將控制某種牛肉蛋白質合成的基因移植到馬鈴薯的細胞內,馬鈴薯表現出富含牛肉蛋白質的特性,極大地增加了馬鈴薯的營養價值。
(1)培育上述“馬鈴薯”新品種利用的核心生物技術是 。
(2)科學家將移植到“馬鈴薯”細胞中的基因破壞后,培養出的馬鈴薯不再含牛肉蛋白質,這一事實說明 。
(3)新型馬鈴薯的培育體現了哪種生物多樣性?
。
參考答案
知識點1 遺傳與變異
1.相似性 2.差異
知識點2 生物的性狀
1.形態結構 行為 2.(1)同種 同一 不同 (2)皺
知識點3 基因控制生物的性狀
1.(1)個體大小 (2)大鼠生長激素 (3)性狀 (4)控制性狀的基因
2.轉基因 3.基因 環境
1~5.AADAB
6.(1)轉基因技術(2)基因控制生物的性狀(3)基因的多樣性
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