初一期中考試：《次北固山下》

　　中考網(wǎng)整理了關(guān)于初一期中考試：《次北固山下》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　《次北固山下》

　　1.文學(xué)常識(shí)

　　選自《全唐詩》。王灣，洛陽（現(xiàn)在河南洛陽）人。唐代詩人。體裁：五律詩，寫景抒情詩。

　　2.重點(diǎn)內(nèi)容

　�。�1）重點(diǎn)句子賞析

　　首聯(lián)：客路青山外，行舟綠水前。

　　賞析：寫行途所見之美。“客路”“行舟”體現(xiàn)人已在江南，神弛故里漂泊羈旅之情，已流露于字里行間。

　　首聯(lián)寫出了詩人怎樣的思想感情？ （ 先寫“客路”,后寫“行舟”,寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。）

　　頷聯(lián)：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　畫面描述：漲潮時(shí)江水漫無際崖，水面變得遼闊無邊。曉風(fēng)徐徐，波濤不驚，一葉白

　　帆順風(fēng)飄蕩。

　　賞析①“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。“潮平”一語，又是為頸聯(lián)中“江春”一語作鋪墊。“闊”寫出了漲潮時(shí)長(zhǎng)江的氣勢(shì)，水面變得遼闊了。“懸”反映了一帆風(fēng)順，行船平穩(wěn)。

　　②“平”“闊”寫出了漲潮時(shí)長(zhǎng)江的氣勢(shì)，水面變得遼闊了。“懸”反映了一帆風(fēng)  順，行船平穩(wěn)。采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。表現(xiàn)出詩人胸襟的開闊和心情的舒坦。“潮平兩岸闊”有的版本作“潮平兩岸失”,你覺得“闊”與“失”哪個(gè)好？“風(fēng)正一帆懸”能否改為“風(fēng)正數(shù)帆懸”?為什么？

　�。╝、“闊”字更好，它給人以視野十分開闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)也更響亮。*或“失”更好。它生動(dòng)描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。b、不能改，詩人意在以“一帆懸”之小景襯“兩岸闊”之大景，改了就沒有這種效果了）

　　頸聯(lián)：海日生殘夜，江春入舊年。

　　畫面描述：夜將盡未盡的時(shí)候，一輪紅日已從海上升起；舊年尚未逝去，江上已顯露春意。

　　賞析：①日生殘夜”“ 春入舊年”都表示時(shí)序的交替，而且匆匆不可待，讓“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情。把“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”字使之?dāng)M人化，寓情于景，景中含理，給人以樂觀、積極、 向上的力量。此句與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙。

　�、趦删渥バ藕Ｉ先粘龅乃蚕⒆兓�和江上春氣回轉(zhuǎn)的微妙的特征，用“生”“入”

　　把大自然擬人化，顯得生動(dòng)有趣。

　　把“日”和 “春”作為新生事物的象征， 給人以積極向上的力量。同時(shí)蘊(yùn)含哲理：新事物誕生于舊事物，舊事物中蘊(yùn)含著新事物。

　　頸聯(lián)歷來為人們所欣賞，請(qǐng)選擇一個(gè)角度作簡(jiǎn)要分析。

　　答：A“生”“入”用擬人的手法，生動(dòng)形象，富有生機(jī)。 B“殘”“舊”反映了時(shí)序的交替，蘊(yùn)涵自然理趣。C“日”“春”作為新生的美好事物的象征，透露出積極、樂觀、向上的感情。

　　尾聯(lián)：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

　　賞析：運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，抒寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之思。

　�。�2）典故哲理

　　“海日生殘夜，江春入舊年” 在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)涵著一種自然理趣的詩句。

　　（3）詩中情感

　　詩中詩人借景抒情，細(xì)致地描繪了長(zhǎng)江下游開闊秀麗的早春景色，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛，流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達(dá)了詩人思念故鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。這是一首羈旅行役詩（類型）

　�。�4）寫作手法 ：寫景抒情。

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