2020初中語文之多字音的閱讀理解

　　中考網整理了關于2020初中語文之多字音的閱讀理解 ，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　一、考查內容:

　　生字字音；一字多音；易讀錯音；形近字；拼音規則。——主要是項。

　　二、容易讀錯的字:

　　1.因習慣而錯讀

　　如,“符(fú)合”常被錯讀(f),“檔(dàng)案”常被錯讀(dng),“粗獷(gung)”常被錯讀(kuàng)。怎樣避免這種錯讀呢?換詞識別。像“符號”只有(fú)這個音,就能確定在“符合”也讀(fú)。諧音記憶。像“裝載”這個詞,讀的時候在頭腦中想象為“裝在”(zài)。根據聲旁來確定。如“粗獷”的“獷”其聲旁“廣”的讀音與“獷”的讀音相同。

　　容易錯讀的字還有——號召(zhào)、挫(cuò)折、質(zhì)量、嫉(jí)妒、細菌(jn)、剖(pu)析、氣氛(fn)、比較(jiào)、脊(j)梁、魁梧(wú)、頸(jng)聯——等等。可以嘗試按照上面的方法記牢正確讀音。

　　2.因多音而錯讀

　　如“處(ch)理”而非“處(chù)理”,“強(qing)迫”而非“強(qiáng)迫”。怎樣避免錯讀呢?依據詞性辨別。如,“處”讀(ch)時多作動詞,讀(chù)時多作名詞。所以,像“處理、處罰、處世、處驚不變、處心積慮、處之泰然”等詞語中的“處”都讀(ch)。根據字義判斷。如“強”理解為“迫使、硬要”之意時都讀(qing)。所以,像“強迫、強辯、勉強、強詞奪理、強人所難、強顏歡笑”中的“強”都讀(qing)。

　　另外,有的多音字常被錯讀是因為大家對它的某個讀音不太熟悉,甚至認為它只有一個讀音,如“創(chung)傷”而非“創(chuàng)傷”,“盡(jn)量”而非“盡(jìn)量”,“參與(yù)”而非“參與(y)”。這種多音字大家可以通過查工具書先全面了解其所有的讀音,然后再按照上面所說的方法準確記牢其各個讀音。

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