2020年浙江杭州中策職業學校一體化招生計劃

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　　為探索構建現代職業教育體系，強化應用型人才培養，2020年浙江省繼續實施中職與應用型本科院校一體化人才培養試點工作。試點單位有39所中職學校，對應18所本科高校，共招生1530人。杭州市中策職業學校與浙江科技學院開展中職和應用型本科一體化人才培養試點工作，培養建筑電氣與智能化專業的應用型人才。

　　一、學校概況

　　1.中職學校

　　杭州市中策職業學校是教育部認定的國家中等職業教育改革發展示范建設學校、首批國家級重點職業學校、全國首屆黃炎培職業教育獎優秀學校、全國德育管理先進學校、國家級數字校園建設學校、浙江省現代學徒制試點學校、浙江省中職專業課程改革優秀基地學校、浙江省首批中等職業學校創新創業試點學校和理事學校，是全國職業技術教育先進單位、全國教育系統先進集體、全國教學管理50強單位。1979年創辦至今，為杭州經濟發展做出積極貢獻，成為長三角名校長培訓基地、杭州市名師培養基地、省級中職學生創業教育基地，被譽為職業教育的“領頭雁”。學校專業特色鮮明，目前開設電氣運行與控制、工業機器人技術應用、中餐烹飪與營養膳食、西餐烹飪、中西面點、高星級飯店運營與管理、環境監測技術、計算機網絡技術、商務英語、會計、音樂11大專業，年招生1300名左右初中畢業生，學校重視校園文化建設，著力培養有價值感、幸福感的中策學子。

　　2.本科院校

　　浙江科技學院是一所具有學士、碩士學位授予權和外國留學生、港澳臺學生招生權的省屬公辦院校，中國應用技術大學聯盟副理事長單位，教育部首批實施“卓越工程師教育培養計劃”高校。學校前身由浙江大學于1980年創辦，長期以來學習借鑒德國應用型大學辦學模式，致力于建設一所“德國模式、中國特色”的新型現代應用型大學。學校是浙江省乃至全國對德教育、科技、文化交流與合作的重要窗口，國際化辦學總體水平穩居浙江省碩博高校前列。學校現有全日制本科生、研究生17000余名，留學生2200余名，學校現有高級職稱教師450余名，共有小和山校區和安吉校區兩個校區，總占地面積2700余畝，教學科研儀器設備總值3.83億元。學校學生在國際、國內學科競賽中成績斐然，近5年獲得省級及以上獎項3500項，其中國際獎68項、國家獎900項、省級獎2500項。學校始終堅持“學以致用、全面發展”的育人理念，以打造“卓越工程師的搖籃”為目標，培養了一批批具有實踐能力、創新精神、國際素養和社會責任的一流應用型人才，培養的畢業生廣受用人單位好評，畢業生就業率列國內同類院校前列，薪資水平穩居浙江省高校前列，曾被教育部評為“全國畢業生就業典型經驗高校”50強。目前學校正在高水平建設特色鮮明的浙江科技大學，朝著全國應用型大學的標桿院校闊步前進。

　　2018年，杭州市中策職業學校和浙江科技學院兩校成為全省首批“中職與應用型本科一體化”試點院校，順利完成招生計劃，受到家長和學生的熱捧。學校努力將該試點招生項目打造成為全省品牌、學校招牌、專業王牌，通過“厚基礎、強應用、深融合”的培養模式，共同培養適應建筑電氣及智能化領域相關的工程設計、工程建設與管理、系統集成應用研發、智能化系統運行維護等工作的高素質應用型建筑電氣工程師。

　　二、專業與培養目標

　　1．試點專業名稱

　　（1）中職階段

　　杭州市中策職業學校電氣運行與控制專業

　　（2）本科階段

　　浙江科技學院建筑電氣與智能化專業

　　2．試點專業學制

　　（1）中職階段

　　全日制中等職業學校3年

　　（2）本科階段

　　全日制普通高等學校4年

　　試點專業中職與本科階段學習年限合計一般為七年

　　3．培養模式

　　由杭州市中策職業學校和浙江科技學院有機整合教學培養計劃，整體設計應用型人才培養目標和培養標準，由浙江科技學院牽頭統籌制定文化基礎、專業理論和專業技能課程銜接貫通的教學體系、課程體系，以招收應屆初中畢業生為起點，共同實施七年一體化職業教育，系統化培養本科層次應用型人才。以培養目標、專業設置、課程體系建設、教學過程銜接為重點，推動中職與應用型本科院校協調發展，提升建筑電氣與智能化專業辦學水平與專業服務產業發展能力，構建中等職業教育與高等教育課程培養模式和學制貫通的“立交橋”。

　　4．培養目標

　　（1）中職階段

　　本專業堅持立德樹人，主要面向建筑電氣與智能化工程等行業企業，培養德智體全面發展，在服務第一線從事建筑電氣與智能化工程電氣設備安裝、調試、運行、維修及建筑電氣現場施工與產品營銷等工作，具有與本專業領域相適應的文化水平、良好的職業道德、吃苦耐勞的工作態度、嚴謹規范的工作作風，掌握本專業的技術基礎知識、基本技能，具備較強的實際工作能力、職業生涯發展基礎，具有一定的國際視野、外語能力、創新創業能力和專業跨界能力的高素質勞動者和技術技能型人才，并為高等院校輸送人才。

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