8項(xiàng)提高聽課效率的技能(2)

　　聽視并用法

　　其實(shí)上課時(shí)不只是要用耳朵聽，還要用眼睛看。一些學(xué)生在上課的時(shí)候，不是只帶耳朵，就是只帶眼睛，沒有做到視聽合一。

　　邊聽邊看，在通過聲音傳遞來記憶抽象概念的同時(shí)，又可結(jié)合圖象來強(qiáng)化具體的知識(shí)印象。聽和看的內(nèi)容應(yīng)保持同一性，不能聽此視彼，分散聽課的注意力。

　　聽思并用法

　　邊聽邊思考也是一種有效的聽課方法，也就是所謂的要用心去聽。上課不用心，就算你做到了視聽合一，也只是做到了表面，也許學(xué)到的知識(shí)很快就會(huì)忘記。所以要一邊聽，一邊看，一邊思考，這樣聽課才會(huì)有效，知識(shí)才會(huì)記得牢。

　　聽一般是被動(dòng)地吸收，思則是主動(dòng)地思考。邊聽邊思，可以在由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的過程中，逐步加深對知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

　　“五到”聽課法

　　"五到”就是指耳、眼、口、手、腦都要?jiǎng)悠饋恚�多種感覺器官并用，多種身體部位全部參與聽課活動(dòng)。“五到聽課法”要求聽課者全神貫注，靈活地根據(jù)課堂情境和老師要求，適時(shí)調(diào)整聽課方法。這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。

　　耳到：認(rèn)真聽老師所講的內(nèi)容、同學(xué)們的發(fā)言，不漏聽、不錯(cuò)聽。眼到：要隨時(shí)看教材、看老師的板書、看教案ppt等。口到：要發(fā)言，有疑問要提出來，要敢于回答老師的問題。手到：做好筆記，記下重要的知識(shí)和不懂的地方。腦到：動(dòng)腦筋、思考為什么。不分心，專注聽課。

　　符號(hào)助記法

　　記憶力再強(qiáng)的人，也不可能把老師所講的話和板書全部記住，所以，聽課必須要做好筆記。但是，記筆記也要掌握一定的方法。沒必要把所有的字都寫出來，時(shí)間緊迫的時(shí)候，可以采用一些符號(hào)來幫助記憶。

　　如重點(diǎn)語句可打著重號(hào)、波浪線或加三角號(hào)，疑難問題可打問號(hào)，只要自己懂得、自己習(xí)慣用的各種有利于記憶的符號(hào)都可運(yùn)用。這樣既能節(jié)約時(shí)間，也能保證不錯(cuò)記和不漏記。

　　要點(diǎn)記取法

　　聽課最重要的就是要學(xué)會(huì)聽重點(diǎn)、要點(diǎn)，而不是45分鐘的內(nèi)容全部都在聽。老師講課，傳遞給學(xué)生的信息是多方面的、多層次的，有時(shí)候是與教材無關(guān)的，比如為了活躍氣氛講的那些玩笑話，作為學(xué)生不可能也沒必要全盤接收。

　　只記重難點(diǎn)，去掉無用信息是應(yīng)該的、必要的。抓住要點(diǎn)聽和記，比毫無重點(diǎn)地全部聽和記，效果要好得多。

　　主動(dòng)參與法

　　現(xiàn)在的學(xué)生聽課，幾乎都缺乏主動(dòng)性，不和老師進(jìn)行互動(dòng)，不提問，不擅長發(fā)表自己的觀點(diǎn)，只知道仰著頭聽，聽完了埋著頭做。有的學(xué)生甚至害怕被老師提問，即使是會(huì)回答的問題，也組織不好語言，表達(dá)不出自己最真實(shí)的想法。而實(shí)踐證明，凡是積極舉手發(fā)言的學(xué)生，通常學(xué)習(xí)進(jìn)步快、成績好。

　　課堂聽課，一定要積極參與，主動(dòng)地學(xué)，隨老師的教學(xué)思路轉(zhuǎn)，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。

　　目標(biāo)聽課法

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