孩子有這4個現(xiàn)象, 說明在無效學(xué)習(xí)

　　

　　盲目模仿，沒有主見

　　有的孩子對待學(xué)習(xí)充滿熱情，今天看見同桌買了一套新的英語卷子，就讓家長也去買一套。

　　看見鄰居家孩子用APP去背單詞，自己就放棄了用課本背單詞。

　　在網(wǎng)上看見一個學(xué)霸買了電子詞典查單詞，自己就扔掉了英語詞典。

　　每個人的學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)方法都是不一樣的，不能覺得別人的卷子好就拋棄了自己買的練習(xí)冊，也不能看見別人怎么樣自己也怎么樣。

　　適當?shù)膮⒖紕e人的學(xué)習(xí)方法是可以的，但是照搬、沒有主見則是盲目的。

　　看著孩子很忙，但是都沒有對別人的學(xué)習(xí)方法加以辨別、盲目照搬，其實都是在做無用功。

　　自主學(xué)習(xí)意識缺失，處于被動、消極的地位，只會照搬別人的學(xué)習(xí)策略，也是無效學(xué)習(xí)的一種。

　　家長回家后翻看給孩子買的學(xué)習(xí)資料，是不是也是寫了幾頁就不寫了？

　　如果有，請不要再給孩子買新的學(xué)習(xí)資料了，讓他將一本寫完、吃透知識點，再考慮是不是新買一本。

　　讓孩子堅持一種學(xué)習(xí)方法，比來回更換更有效。應(yīng)該讓孩子意識到：學(xué)習(xí)在于內(nèi)容，而不在于學(xué)習(xí)的承載物，用課本背單詞并不比用APP差。

　　只會“輸入”，不會思考

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