初中歷史老師：常用的“初中歷史萬能公式”(4)

　　★歷史評價=(積極因素+消極因素)史實+結論

　　（1）人物評價=屬性+事跡+影響（進步+局限）+結論

　　（2）事件、事態評價=概況+性質特點+影響（進步/反動+正義/非義）+結論

　　公式4：一些重點問題分析的思維模式

　　模式1：對比近代不平等條約：時代背景+簽約國+內容+對中國危害；

　　模式2：統一局面：背景+由誰統一+政權建設+地位+疆域+結局；

　　模式3：農業發展的表現：工具發明與改進+耕種方法+生產經驗積累+農作物種植和推廣+開墾荒地、施肥+興修水利+開發邊疆；

　　模式3：手工業發展的表現：手工業部門的擴展+手工業內部的分工擴大+手工業制品的工藝水平提高；

　　模式4：商業：商品種類+集市和城市+貨幣+對外貿易；

　　模式5：文化特點：時代特征+風格+影響+世界地位+是否兼收并蓄+是否全面發展；

　　模式6：分析革命運動的原因和背景：矛盾沖突+誰參加誰領導+以何手段發動+導火索；

　　模式7：分析戰爭勝敗原因：性質+領導因素+民眾因素+戰略戰術因素+內部關系+敵方的戰備+交戰國雙方綜合

　　國力因素+國際因素；

　　模式8：決定改革成敗的主要因素：是否順應歷史發展潮流、遵循社會發展規律+改革派與反對派力量對比+政治地位與權力的高低強弱+最高統治者的態度+改革的方針、措施與用人是否得當+是否觸犯人民的利益，增加人民的負擔；

　　模式9：資本主義產生發展基本條件：資本+雇傭勞動力+生產技術+原料+環境+市場；

　　模式10：政黨成立的歷史條件：客觀條件（革命形勢發展的需要）+主觀條件（階級條件、思想條件、組織干部條件）；

　　模式11：文化發展的原因：政治+經濟+民族+對外+前代；

　　模式12：中國古代農業發展的基本條件：國家統一，社會安定，政治清明+統治階級注意調整統治政策，鼓勵發展生產，重視水利的興修+改革生產工具和推廣先進的生產技術+民族融合和民族間的交流+廣大勞動人民的辛勤勞動。

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