初中作文素材：讀書學(xué)習(xí)

　　素材金庫(kù)

　　名段賞析

　　只有這種讀書方法，只有這種發(fā)現(xiàn)自己所愛(ài)好的作家的讀書方法，才有益處可言。像一個(gè)男子和他的情人一見(jiàn)傾心一樣，什么都沒(méi)有問(wèn)題了。她的高度、她的臉孔、她頭發(fā)的顏色、她的聲調(diào)和她的言笑，都是恰到好處的。一個(gè)青年認(rèn)識(shí)這個(gè)作家，是不必經(jīng)他的教師的指導(dǎo)的。這個(gè)作家是恰合他的心意的;他的風(fēng)格、他的趣味、他的觀念、他的思想方法，都是恰到好處的。于是讀者開(kāi)始把這個(gè)作家所寫的東西全都拿來(lái)讀了，因?yàn)樗麄冎�間有一種心靈上的聯(lián)系，所以他把什么東西都吸收進(jìn)去，毫不費(fèi)力地消化了。這個(gè)作家自會(huì)有魔力吸引他，而他也樂(lè)自為所吸;過(guò)了相當(dāng)?shù)臅r(shí)候，他自己的聲音相貌，一顰一笑，便漸與那個(gè)作家相似。這么一來(lái)，他真的浸潤(rùn)在他的文學(xué)情人的懷抱中，而由這些書籍中獲得他的靈魂的食糧。(選自林語(yǔ)堂《讀書的藝術(shù)》，略有改動(dòng))

　　賞析借鑒：林語(yǔ)堂《讀書的藝術(shù)》是很好的讀書方法指導(dǎo)文。這一段作者告訴了我們一個(gè)方法——找一個(gè)與自己“意合神會(huì)”的作家的書來(lái)讀。作者的這個(gè)觀點(diǎn)完全來(lái)自自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，新穎別致。作者把這種讀書方法比作兩個(gè)人談戀愛(ài)，來(lái)說(shuō)明它為什么有用，這樣易于理解。我們寫作時(shí)也要想辦法用通俗易懂的方式來(lái)表達(dá)自己抽象的思想。

　　名事解讀

　　蘇秦曾用“連橫”的主張去游說(shuō)秦惠王，煽動(dòng)秦王用武力去兼并其他六國(guó)。不料秦王并沒(méi)有接受他的建議，他只好離開(kāi)秦國(guó)回家。蘇秦“歸至家，妻不下衽，嫂不為炊，父母不與言。蘇秦喟嘆曰：‘妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也。’乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十。讀書欲睡，引錐自刺其股。血流至足。”一年以后，蘇秦研究兵書已有一些成績(jī)，他在各諸侯國(guó)游說(shuō)，山東六國(guó)紛紛拜他為相。

　　解讀運(yùn)用：“懸梁刺股”向來(lái)是勤奮學(xué)習(xí)的典型。此外，這則素材還能顯示知識(shí)的力量。蘇秦因?yàn)檎莆樟素S富的知識(shí)，才令六國(guó)折服而官拜為相。這個(gè)故事中還包含著知恥后勇的學(xué)習(xí)態(tài)度。但在這個(gè)故事里也包含著消極的方面：功利主義的學(xué)習(xí)態(tài)度，即學(xué)習(xí)的目的是為了謀取高官厚祿。而蘇秦為了達(dá)到目的，不惜以犧牲健康為代價(jià)的非人性的學(xué)習(xí)方式，也是不值得提倡的。

　　適用話題：“知識(shí)的作用”“學(xué)習(xí)的態(tài)度”“學(xué)習(xí)的方式”“讀書的目的”等

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