英語中考經(jīng)驗交流分析總結(jié)

　　考上高中的關(guān)鍵，也是我們教師現(xiàn)在面臨的主要問題。以下是我自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的同學(xué)請教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后分配時間要稍多一些，特別是英語學(xué)科，因為它畢竟不是母語。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，要靠平時慢慢積累起來。

　　二、狠抓課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂

　　1.認真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提。備課是教學(xué)中必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。因為每一個學(xué)生特點各不相同，所以我非常注重仔細研究學(xué)生，采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。2.用激情帶動學(xué)生，煥發(fā)課堂活力。復(fù)習(xí)是枯燥無味的工作，無論是老師還是學(xué)生都不樂意去干，但我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都滿懷熱情地走進教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向?qū)W生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫。上課內(nèi)容力求豐富、現(xiàn)實，以便吸引學(xué)生的注意力。3.精講多練，提高課堂效率初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過。初中生的接受能力還是有限，對于重難點的知識，我會根據(jù)學(xué)生特點細致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結(jié)合，讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上，參與活動。

　　注重階段診測、總結(jié)和反思在復(fù)習(xí)時，采用三輪復(fù)習(xí)不能忽視。第一輪：分冊系統(tǒng)梳理。以課本為主，本著“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。第二輪：專項訓(xùn)練，要求突出重點、突破難點。第三輪：考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。

　　本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，練習(xí)和測試是初三英語教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。好的練習(xí)可以鞏固所學(xué)的語言知識和培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力，恰當(dāng)?shù)臏y試既可以培養(yǎng)學(xué)生語言知識遷移的能力又可以診斷學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)得失，同是也可以幫助我們進行教學(xué)反思和調(diào)整教學(xué)策略。對于存在的問題，要有針對性的進行訓(xùn)練，并在下一步的教學(xué)中繼續(xù)加以滲透，穿插復(fù)習(xí)。

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