北大學姐分享學習：牛人都是勤奮的蝸牛

　　寄語：技巧可以靠別人傳授，勤奮卻只能靠自己堅持。如果你的成績不夠理想，那就先問問自己：我夠勤奮了嗎？

　　今天給大家分享一位北大學姐的學習感悟，其核心正是：勤奮！

　　【一切學習方法的基礎(chǔ)、根本，就是勤奮，一切的成就，都必須要有相對應(yīng)的付出才可能獲得】

　　所謂“巧婦難為無米之炊”，好的學習方法就如同炒菜的技法，這米呢，便是用在學習上的時間。學習就像做乘法一樣，時間×技巧=成果，時間為0，那么技巧分值再高，成果也只能為0。

　　嚴重偏科的我一直當數(shù)學是我的一塊心病，每每自己感覺已經(jīng)付出了不少努力了，卻總是在考完試發(fā)卷時刻看著少得可憐的分數(shù)，備受打擊。終于有一次，我按捺不住了，憤憤不平地抱著卷子去找老師，想知道我數(shù)學“百學不得其解”的真正原因，是不是我真的沒有絲毫數(shù)學細胞？

　　因為平時很少找老師提問題，我費了不少周折找到數(shù)學老師辦公室，敲門進入，卻看到了班上數(shù)學成績數(shù)一數(shù)二的小胡，正抱著厚如板磚的一本習題集和老師認真討論著。小胡活潑可愛，平時笑瞇瞇的，是個人緣很好的小女生，經(jīng)常也會和大家湊在一起聊明星、侃八卦，看起來一點也不像書呆子。但是她的成績卻非常好，尤其是數(shù)學，有時能在課堂上解決令老師也十分困惑的難題，贏得滿堂彩。成績平平的我一直覺得她八成是聰穎過人，才能不費吹灰之力就學懂我無論如何也弄不明白的數(shù)學吧！怎么，竟然她也有不懂的問題要請教老師？

　　我恭恭敬敬地站在老師旁邊一看，頓時羞愧得無地自容：小胡捧著的“板磚”是學校發(fā)的習題集，老師并沒有要求我們做，但她的書上寫得密密麻麻、花里胡哨，頁腳都卷得不成樣子了。我忙不甘示弱地試圖在腦海中搜索關(guān)于我的習題集的記憶，只曉得這本書發(fā)下來之后就被我不知道扔到哪里去了，擦去扉頁上的姓名和封皮上落的灰塵，還可以在書店里賣個好價錢。

　　我捧著低分的卷子，一腔憤憤不平煙消云散，感覺不好意思起來。頓時明白，什么叫差距？這就叫差距！原來優(yōu)秀的小胡并不是如我所想，憑著聰明勁兒悠悠閑閑地就取得了好成績，而是這么勤奮用功，她不優(yōu)秀，誰優(yōu)秀？再看看我，本來知識學得就不扎實，除了老師布置的硬性作業(yè)之外，又懶得再做其他努力，又有什么資格說“我已經(jīng)很努力了，怎么還學不好？”

　　那天起，我慢慢發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)等生都和小胡有大致相似的勤奮：

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