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來源：網絡資源 作者：中考網整理 2019-11-07 18:11:52
3.你看人張三回回考第一，回回100分，我怎么這么倒霉生了你這么個孩子？你不嫌丟人我還嫌丟人呢？
（點評：我們拿別人的孩子和自己的孩子比較時，不是為了成就我們的面子，不是孩子考得好我就有面子，孩子考得不好我就沒面子。我的面子，我負責，和孩子無關。）
任何一場考試，我們要想盡辦法把他的教育價值挖掘到最大，如果我們最后收獲的只是一個分數，那要求就太低了。我想考試首要的功能用一個詞來概括，那就是“診斷”，是對孩子之前學習過程的檢驗。我們看到孩子的試卷后，和孩子坐下來看看他的答題情況（注意一定先看孩子的答題情況）。
讓孩子說說：
（1）哪些題是孩子答得非常好的？
（2）孩子在平時的學習中哪些方面（上課聽講效率、作業完成效率、改錯情況、落實計算、落實基礎、時間的合理安排等等）做得好，才保證了這些題做的好？
（3）哪些題是孩子覺得有問題的地方？問題出在哪里了？（平時那個學習環節出現問題了）
（4）在接下來的學習中，你能找到幾種方法解決這個問題？
（5）問問孩子，你需要爸爸媽媽幫你做什么？……然后，再和孩子一起看看孩子的成績。
這樣處理問題的過程本身就是在引導孩子關注學習過程，讓孩子知道只有過程做好了，做到位了，才會有一個理想的結果。學習真的是水到渠成的事情。
分割線
關于如何正確看待別的孩子成績和自己孩子的成績。
每次考完試后，不管家長、孩子，還是老師都會關注別的孩子的成績和自己孩子之間的差異，我也會關注別的班的成績和我自己班成績的差異。關注的目的是什么？
真正的競爭不是為了個人面子，不是為了打敗別人，而是為了成就自己。你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換一下，還是各有一個蘋果。但是你有一個方法，我有一個方法，我們交換一下，我們就各自有兩個方法。
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