2020年中考詩歌鑒賞練習之蒹葭

　　中考網整理了關于2020年中考詩歌鑒賞練習之蒹葭，希望對2020屆考生有所幫助，僅供參考。

　　閱讀下面這首古詩，完成下列小題。

　　蒹葭

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

　　溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

　　蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

　　溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

　　蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

　　溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

　　1.這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩經》中常見的什么手法？有何作用？

　　托物起興(比興手法)。描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設置背景。

　　2.意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩歌營造了什么樣的意境？請簡要分析。

　　答案：1.托物起興(比興手法)。描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設置背景。

　　2.營造了飄渺朦朧的意境，這種意境與蒼蒼的蒹葭，茫茫的霜露十分協調，把主人公迷茫而傷感的情思襯托得生動感人。

　　【解析】

　　1.賦、比、興是《詩經》的主要三種表現手法。賦是平鋪直敘，相當于如今的排比修辭方法。比是比喻；興是托物起興，就是先言他物，然后借以聯想，引出詩人所要表達的事物、思想、感情。相當于如今的象征修辭方法。這首《蒹葭》就是用”托物起興“的比、興手法。全詩共三章，每章八句，開頭都以茂盛的蒹葭和茫茫的霜露起興，描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設置典型環境。

　　2.詩歌中的“伊人”，是詩歌虛寫的形象。她行蹤不定，形跡飄渺，變幻莫測，時而“在水一方”，時而“宛在水中央”，時而“在水之湄”，時而“宛在水中坻”時而“在水之涘”，時而“宛在水中沚”。主人公四處搜尋，上下求索，費盡艱辛，卻思不得見，舉目四顧，只見蒹葭蒼蒼、霜露茫茫、秋景瑟瑟，秋水漫漫。這是這首詩歌極為精彩傳神的一筆，“伊人”飄渺的蹤跡，深秋凄迷的景物，主人公悵惘的心境，水乳交融般地渾然一體，構成了詩歌朦朧而純美的意境，具有韻味無窮的藝術感染力，讓人生發出無限凄美的遐想。

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