聽得懂，不會做
上數學課都能聽懂，老師講題也能搞明白，可是碰到作業、考試的時候就突然不會做了。
很多同學，一旦脫離老師的“帶領”，就一點解題思路也沒有，考試當然考不好。
這其實是由于同學沒有“主動思考”的習慣和訓練。正確的數學學習方法可以幫助同學養成“主動思考”的習慣，掌握解題技巧。
【解決方案】
掌握正確的數學學習方法：
① 課前預習，大致了解這堂課要學習的知識，以及記錄預習過程中遇到的疑問；
② 上課時緊跟老師思路，注意比較與自己思路的不同；
③ 做作業前先復習當天知識點，然后再做練習題，做完后一定要分析錯題，找出自己的知識疏漏。
平時題都會，考試常“失誤”
平時在做作業、做習題的時候都能做得出，可是一到考試就“失誤”，總是考不好！
這種情況不能完全歸結于“失誤”，根本問題還是在于練習不夠，能力不足，有待提升。
由于在平時做練習時相對放松，時間充足，“全力攻克”難題自然不在話下，但到考場中，因為已經被前面的題目耗費了一定精神和腦力，碰到難題也就只能“勉強應對”，結果自然差強人意。
【解決方案】
掌握正確的數學訓練方法；
① 刻意進行限時做題訓練，確保習慣考場節奏；
② 提高平時練習的難度，從容應對考場的壓力。
考試“粗心”，
數學還可以，但是考試總是“粗心”，簡單題都錯成一片，考試總是考不好。
簡單題錯得多，不能單純歸結為粗心表面上的“粗心大意”，本質上還是基礎不扎實，漏洞太多導致的。
【解決方案】
從現在起，查找漏洞、鞏固基礎；
① 從平時的作業入手，查找漏洞；
② 在新課學習過程中，及時鞏固已學知識。
新題、難題不會，分不高
很難拿到高分。平時，試卷也做了不少，可是考試碰到“沒見過”的題或壓軸就沒思路，這該怎么辦？
壓軸題通常是對多個知識點的綜合考查，不僅需要扎實基礎，還要具備比較高的數學思維能力，而有些新題型的考查重點則是同學解題思路的拓展和創新，這些都并非單純題海戰術可以應對的。
【解決方案】
平時練習時，不靠感覺走，每道題都經過分析，條件應該怎么轉化，未知量和已知量如何結合，怎么借助學過的知識，定理？做過的題目進行舉一反三，比如，換個條件會如何？條件和結論交換下還能解嗎？多找幾種方法解題等。
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