中考語文作文應(yīng)試技巧：構(gòu)思技巧(4)

　　3、有多樣的切入角度。將話題化大為小，并找準(zhǔn)自己擅長的文體角度切入進來，這是寫作能夠出奇制勝的關(guān)鍵。或者從敘述一次依“靠”而成事的經(jīng)歷，寫一篇記敘文，如《小痘痘》《自信》;或?qū)懗蓵�信，如《給自己的一封信》;或?qū)懗扇沼浀取？傊�，口子開小，內(nèi)容寫實，開掘求深，就一定能夠出奇制勝，獲得高分。

　　4、有適當(dāng)?shù)南拗菩浴Ｎ念}中要求“可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念等等”，命題者特別在“你的”下面加上橫線，這就是從內(nèi)容、范圍上，對考生加以適當(dāng)?shù)募s束。因為話題強調(diào)了“你的”，所以也不能空發(fā)議論，應(yīng)聯(lián)系自己的體驗來說理。這就在一定的程度上防止了考生的宿構(gòu)、仿作、套作。

　　[3-2]當(dāng)今社會，“時間即是財富”。人們的生活節(jié)奏加快，中外“快餐”應(yīng)運而生。與之相伴相生的還有各種“文化快餐”：欣賞電視劇《紅樓夢》《鋼鐵是怎樣煉成的》，代替了原著的閱讀;大部頭中外名著的縮寫本就在身邊;二十四史可以直接看現(xiàn)成的譯文;學(xué)習(xí)古詩詞，熟讀“名句”，說，可以顯文雅，寫，可以彰文采;了解明清史實，只須看影視劇的戲說、演繹……

　　你是怎樣看待這一“文化快餐”現(xiàn)象的?可就其中一種或幾種現(xiàn)象議論、說理，也可以選取某一生活片段，形象含蓄地表達你對這一問題的理解。自擬一個有特色的標(biāo)題，文章600字以上。

　　導(dǎo)思：這道題可從以下幾個方面擬題：

　　1、就“文化快餐”現(xiàn)象評說是非，如“文化快餐利大于弊”“‘文化快餐’弊大于利”“‘文化快餐’亦喜亦憂”“‘文化快餐’≠膚淺媚俗”“給‘文化快餐’一席之地”“‘文化快餐’缺乏營養(yǎng)”“‘文化快餐’淺而俗”“去掉‘文化快餐’中的渣滓”等等。只是這樣的立意，略嫌一般化。

　　2、如果深入一步，立意新一點，則可以如此：“雅與俗互相包容，相輔相成”“‘文化快餐’賞心悅目”“一種娛樂休閑的好方式”“娛樂消遣也是文化”“我為‘文化快餐’喝彩”“不必擔(dān)心‘戲說’”“‘文化快餐’是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物”“莫把‘快餐’當(dāng)正餐”“要吃飽，更要吃好”“對‘文化快餐’實行‘拿來主義’”“當(dāng)心消化不良”“別吃壞了胃口”“還歷史以真實”“文化重在一個‘品’字”“‘文化快餐’遠離了文化”“品味‘文化快餐’，弘揚民族精神”“傾注畢身心血，探求中華文化之真諦”“縮寫，縮掉了精華”“想吃啥就吃啥”“細細品味中華文化的鐘靈與深邃”“存在的，就是合理的”……

　　3、如果再反復(fù)斟酌，就會有更新、更有深度的立意。如：“‘文化快餐’——信息時代的寵兒”(比“‘文化快餐’是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物”顯得更準(zhǔn)確、更形象、更貼近現(xiàn)實生活)，“‘文化快餐’擋不住的誘惑”(比“‘文化快餐’賞心悅目”要生動、深刻、新穎得多)，“康乾盛世的恢宏哪里去了——說‘戲說’”(比“還歷史的真實”更具體、明確、角度更集中)，“‘魚’與‘熊掌’兼吃”，“蘿卜白菜，各有所愛”“既要‘陽春白雪’，又要‘下里巴人’”(題目不俗)，“既是‘戲說’，何必當(dāng)真?”“吃名家名店的‘文化快餐’”，“不妨嘗口新鮮的‘文化快餐’”(三個修飾、限制詞語是寫作的三個層次)，“我要原汁原味的‘文化餐’”，如此等等。你還可以有更新、更深的立意。

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