八年級(jí)地理考試質(zhì)量分析(3)

　　從試卷上分析，同學(xué)們已基本上克服平時(shí)常見的錯(cuò)別字，地理術(shù)語(yǔ)書寫上的失誤，但考試行為不夠規(guī)范，解題技巧也漸進(jìn)掌握，同學(xué)們的分析圖型能力和解決問題能力都得到很大的提高；但綜合讀圖題作答上，因無(wú)法在卷面上直接獲取地理信息，增大了中等生的解答難度，失分率較高，同時(shí)不認(rèn)真審題也是部分好生失分的主要原因。后進(jìn)生更是無(wú)從入手，造成幾個(gè)班級(jí)的差生率較高。每個(gè)班均有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，態(tài)度不端正，考了40分以下的低分，在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)組織指導(dǎo)。

　　四、整改方向

　　下學(xué)期，初中地理備課組將認(rèn)真圍繞《課標(biāo)》，加強(qiáng)備課組工作建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)地理的基本技能為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，深化地理課堂教學(xué)改革，做到：

　　(一)體會(huì)課改理念，切實(shí)開展推動(dòng)教學(xué)研究活動(dòng)。

　　1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

　　2、重視“讀圖啟發(fā)式”在地理教學(xué)中的應(yīng)用，力求符合中考的讀圖的題型，讓學(xué)生在課堂中得到訓(xùn)練和加強(qiáng)。

　　3、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(二)讓學(xué)生成為課堂的主人，深入課堂研究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。

　　1、營(yíng)造探究式課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和探究欲望。

　　2、寫教學(xué)反思：教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總結(jié)不足，不斷積累和提高。

　　(三)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和概念的教學(xué)，對(duì)相近、易混淆的知識(shí)、概念等在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行列表對(duì)比，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納梳理，使學(xué)生對(duì)所學(xué)過的知識(shí)不混亂，能有比較清晰的知識(shí)脈絡(luò)。

　　(四)聯(lián)系生產(chǎn)、生活案例，關(guān)注熱點(diǎn)問題。教學(xué)中要時(shí)刻注意“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”，要盡量把書本知識(shí)與生產(chǎn)、生活實(shí)際相對(duì)接，與鄉(xiāng)土地理相聯(lián)系。指導(dǎo)學(xué)生用地理原理解釋身邊的或國(guó)內(nèi)外發(fā)生的一些問題、現(xiàn)象。

　　(五)教學(xué)中，要注意加強(qiáng)對(duì)中等和中下水平學(xué)生的輔導(dǎo)，提高合格率。要指導(dǎo)學(xué)生用地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問題，避免口語(yǔ)化敘述。書面作業(yè)要看清楚每一個(gè)字，糾正每一個(gè)錯(cuò)別字。做到準(zhǔn)確規(guī)范，減少失分。

　　八年級(jí)地理考試質(zhì)量分析(三)

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