2019中考初三歷史復(fù)習一輪方法建議講解

初三歷史復(fù)習一輪方法建議講解

①歷史標題復(fù)習法。歷史知識的記憶慢一項浩瀚的系統(tǒng)工程。撐起這項記憶工程骨架的就是歷史教材的大小標題。把各套教材的"編"、"單元"、"章"、"節(jié)"、"目"、"塊"等大大小小的標題按教材的編排體系整理出來，編成多杈樹狀歷史標題網(wǎng)，用樹狀歷史標題網(wǎng)把歷史內(nèi)容從遠至今、自宏而微、自高而低連成一個有序化復(fù)習網(wǎng)絡(luò)。

記住這個樹狀歷史標題網(wǎng)，為腦海中所記憶怕浩繁歷史知識建立了視窗化的菜單式目錄。考試時，遇到相關(guān)歷史問題，潛意識可以循著這個歷史標題網(wǎng)絡(luò)層層快速搜索提取相關(guān)聯(lián)的歷史知識。

②歷史串線復(fù)習法。歷史串線記憶怕方式有兩種，一種是縱向串線記憶民，一種是橫向串線記憶。縱向串線復(fù)習是按時間、朝代、年代的演變進行一塊塊紛繁細碎歷史史實的記憶。比如：以重大事件為線索，以近代外交為線索，等等。一縱一橫，一經(jīng)一緯，織成一張完整的歷史記憶之網(wǎng)。

③歷史對比歸納復(fù)習法。對比與歸納是復(fù)習好歷史最常用的兩把歷史"思維之劍"，古今對比、中外對比、背景對比、特征對比、時間對比、事件對比、人物對比、演變對比、民族對比、……，正是在這一連串史實對比中才能比較歷史進程的異同，歸納總結(jié)歷史規(guī)律，評論分析歷史史實。史實對比就是歷史事件的相互碰撞，在碰撞中才能產(chǎn)生歷史思維火花。

④歷史小專題復(fù)習法。小專題復(fù)習法是提高歷史應(yīng)考能力不可缺少的一環(huán)。 卷面中，專題考查特征非常明顯，可以說是"無歷史專題不成卷"。通過精心擬定某一特定專題將中外古今有關(guān)史實梳理歸納在一起，既有利于記憶又有利于應(yīng)考，還可拓深歷史辯證思維水平。

通過上述對初三歷史復(fù)習一輪方法建議講解內(nèi)容，初三的考生要梳理好歷史事件，做好全面的中考復(fù)習，加油!

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