2019中考文言文重點篇目考點：《送友人》

譯文：青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了。浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去。

1.首聯寫景有特色，請結合詩句進行賞析。(首聯用什么詞語勾勒出怎樣的送別環境?)

答：“青山”“白水”從色彩角度寫景;動靜結合，“橫”字勾勒出青山的靜態，“繞”描畫出白水的動態，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。描繪了一幅青山白水的圖景，點出送別地點，烘托了作者的送別之情。

2.首聯“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面?

答：青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼地流水繞城東潺潺而過，描繪了一幅青山白水的圖景，點出送別地點，烘托了作者的送別之情。

3.賞析“此地一為別，孤蓬萬里征”。

答：“別”照應詩題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應詩題中的“友人”。“蓬”之前用“孤”來限制，準確而生動地描摹出朋友的孤單無依，行跡無定。

4.頸聯“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境?

答：頸聯運用對偶的修辭手法，巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。

5.頸聯情景交融，試分析。

答：“浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。

6.這首詩表達怎樣的思想感情?

答：李白與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠而又豁達樂觀。

7.尾聯“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達效果?試作賞析。

答：詩人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴猶作離別之聲，襯托了離情別緒。

8.怎樣理解“此地一為別，孤蓬萬里征”中“孤蓬”這一意象?

答：“孤蓬”比喻“遠行的友人，形象的寫出了此地一別后友人就要像篷草那樣萬里漂泊的命運，表達了詩人對友人的深切關懷。

9.“浮云游子意，落日故人情“表現了怎樣的情感?

答：詩人巧妙的用“浮云“落日”作比，來表明心意。表達了詩人對朋友依依惜別的心情。

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