化學分數(shù)改革該如何應(yīng)對(2)

如何降低難度?個人感覺有這么幾個方向：

第一、教材上，刪除繁難偏舊。哪些是繁難偏舊呢?個人認為，先對一些與高中知識有重疊、有關(guān)聯(lián)的地方下刀子!比如“繁難”的氧化反應(yīng)、元素周期律、離子反應(yīng)等，“偏舊”的氯酸鉀制取氧氣、相對原子質(zhì)量、碳的還原性、反應(yīng)速率、粗鹽的提純等。這些是典型的初高中知識有交集的地方，也是很多老師會加深加難的地方。

第二、試題上，突出核心知識點的考察。分值降低必然導致知識點的刪減，試卷結(jié)構(gòu)的改變，題目數(shù)量的減少，試題難度的降低，在這樣前提下，對核心知識點的考察必然會突出，比如二氧化碳、酸堿鹽、化學與生活。

第三、降低難度，化學計算首當其沖。上面談到，北京化學喜歡“炫技”，而這些技巧都是在化學計算里用到的，所以計算必然會降低要求，降低分值。很有可能只有一道簡單的有關(guān)化學方程式的計算或者簡單的溶液質(zhì)量分數(shù)的計算。計算能力要求的降低，也會使另一種難題退出歷史舞臺——定量實驗。比如2013年中考選擇第25題、包括探究實驗第33題里，涉及到定量研究的問題，由于主要是對產(chǎn)量法和元素守恒法應(yīng)用的考察，一旦削弱計算，定量研究實驗必然不再涉及。

第四、試卷結(jié)構(gòu)改變，減少題量。至于哪些題型會減少呢，我先做一個猜想。首先選擇題25道，可能減少，而且只考察基礎(chǔ)知識點，傳統(tǒng)的選擇壓軸題必然只留下一兩道，甚至全部消滅。填空題部分，金屬專題、溶液專題難度降低;推斷題要么降低難度，不再出現(xiàn)框圖類推斷，要么被干脆被消滅掉;實驗題部分，基礎(chǔ)實驗肯定保留，綜合實驗和探究實驗，個人認為綜合實驗很有可能也香消玉殞了，畢竟實驗探究能力才是凸顯學生實驗?zāi)芰ψ詈玫念}目。計算題部分，如第三點所言，保留一道，實屬萬幸了!當然了具體怎么變，大家拭目以待，2016年就知道啦!

難度降低了，會對同學們產(chǎn)生怎樣的影響呢?

我想說，首先改革會是好的，勢在必行的，無論形式如何、結(jié)果如何，至少表明了北京市教委在針對現(xiàn)狀進行調(diào)整，北京市教委正視現(xiàn)在的困難，未來一定是光明的!

另外，對于即將參加2014年中考、2015年中考的同學們來說，這樣的改革對咱們的影響是微乎其微的，畢竟這是參加2016年中考化學的同學們才能享受到的待遇。對于2014年以及2015年中考化學，就像一段交響樂，樂團的成員還在、譜曲依舊、指揮不換、現(xiàn)行的樂曲還將演奏下去，即使這也許是黎明前最后的黑暗，它也會給行路的同學們帶來挑戰(zhàn)。所以正在孩子挑燈夜讀的同學們，不要放棄手中的筆，不要拋下眼前的作業(yè)本，不要放松對自己的要求，中考還要繼續(xù)，改革之路尚未明了，繼續(xù)加油吧!

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