2019年中考作文文章素材：快點放學吧 (2)

　　【借鑒】

　�、僖鄰堃喑�。本文細膩地描寫了盼望下課的心理活動，行文亦張亦弛，跌宕有致。文章開頭部分寫出了"我"盼望下課的急迫心情，為下文作了鋪墊與蓄勢。直至幾何老師放下書，"我"的心情稍為松弛。不料，"老師又拿起了粉筆"，"我"頓時又變得十分焦急，而后，老師開始布置作業，意味著已臨近下課，"我"的心情轉為喜悅。然而，老師又喊"我"上辦公室，"我"眼前復又一片黑暗。作者將盼望下課的心情寫得時而緊張，時而松弛，緊緊扣住了讀者的心弦。

　�、诹�暗花明。文章結尾處寫到時間已晚，看電影無望；不料作者卻又奇峰突起，寫出因看錯了時間，這只是一場虛驚，使事情的結局出人意外，急轉直下，恰似"山重水復疑無路，柳暗花明又一村"，在全文作結之處，又生出一片波瀾。

　　七、鋪墊蓄勢

　　鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了突出主要的人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，是為了突出文章主旨。陶鑄《松樹的風格》前幾段的大量文字濃墨重彩地描繪松樹的形象，贊美它"要求于人的甚少，給予人的甚多"，又用楊柳、桃李同松樹作對比，補充說明松樹"給人以啟發，以深思和勇氣"；直到第九段作者才筆鋒一轉，點明題旨說："我每次看到松樹，想到它那種崇高的風格的時候，就聯想到共產主義風格。"原來此篇前面對松樹的描繪和贊美是鋪墊蓄勢，后面對共產主義風格的贊美才是全文的主旨。這篇文章正因為有了前面形象感人的鋪墊，后面入題也才顯得格外堅實有力。杜牧的《阿房宮賦》第一段極力描繪阿房宮規模的宏偉和建筑的壯麗；第二段極力渲染阿房宮中美女之多和珍寶之富；第三段夾敘夾議，論述秦王朝統治者窮奢極欲，大營宮室，招致國家迅速覆亡、宮室一旦毀滅的必然結果；最后第四段作者以"嗚呼"領起，發出深沉的議論慨嘆，指出秦統治者要能愛天下之民，國家就不會敗亡，表明秦之滅亡乃是一個深刻的教訓。這篇賦，前兩段的描繪渲染，是為后兩段的議論鋪墊蓄勢，描繪渲染是議論的基礎，議論則揭示主題，突出文旨，這正是鋪墊蓄勢的用意所在。

　　運用鋪墊手法須注意兩點：一是要注意寫好鋪敘的那一部分，只有將這部分寫充分了，才能有效地蓄積氣勢。二是運用鋪墊要自然，如果為鋪墊而鋪墊，過多地堆砌，反會暴露出人為的痕跡，那效果就適得其反了。

 

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看