初中生物知識點梳理之人類的神經調節

　　教學目標

　　知識目標：

　　1、理解非條件反射與條件反射的概念;

　　2.、掌握條件反射的建立，并理解其意義;

　　3、理解人類高級神經活動的重要特征。

　　能力目標：

　　通過實例比較，培養學生分析問題能力。

　　情感目標：

　　正確認識人與動物之間的本質區別，使學生樹立科學的辯證唯物主義觀念。

　　說明：知識目標3是本節教學的核心問題。也就是說要通過本節的教學使學生明了：人類恃有的語言功能是使人類具有特殊條件反射(對言語。文字信號發生特有反應)能力的生理基礎。為此需要在認識上能夠區別非條件反射與條件反射，并掌握建立條件反射的一般規律，理解條件反射作為高級神經活動的基本方式，是使動物和人類具有適應環境的更強能力的生理基礎。所以，在教學中循認識的遞進規律，要從反射調節的特殊范例中首先抽提出二種不同性質反射的概念，然后強調對兩類反射性質的理解，再來分析建立條件反射的基本規律，最后提出人類特有條件反射能力是什么。

　　課時安排

　　本節參考課時一課時。

　　教具準備

　　吃梅、看梅、談梅的投影片或者掛圖。實驗過程中積累的資料(幻燈片的形式)
 

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