陽泉市高中階段學校考試招生制度改革方案解讀(4)

　　《方案》要求，各高中學校自主招生和特長生班的招生錄取辦法和程序應嚴格規范，各個環節和錄取結果向社會公開，確保招生錄取過程公平、公正，并積極接受社會監督。

　　10.問：如何確保中考改革的各項要求能夠落到實處?

　　答：陽泉市為積極穩妥有序推進中考改革，明確了時間進度安排和保障措施，從2017年啟動高中階段學校考試招生制度改革工作，2017年七年級入學新生為第一批參加改革的學生，到2020年初步形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式。

　　在市政府領導下統籌協作，發揮部門聯動作用，強化保障力度。本次改革由市政府領導，市教育局牽頭，市招生考試委員會組成部門各負其責、協調配合。本次改革涉及面廣、持續時間長、影響深遠，需要各部門形成共識、明確職責、協調配合、精準施策、共同推進。市、縣(區)各級財政部門要統籌考慮當地中考改革帶來的教育發展新需求，列支專項經費予以充分保障和支持;教育、人社、編制部門要盡快制定整合本縣(區)域內中小學教師編制的具體方案，針對教師編制相對不足的地區，特別是藝術(或音樂、美術)、體育、信息技術等學科教師不足的地區，采取有力措施，確保教師編制補足補齊，確保國家《義務教育課程設置實驗方案》規定的課程和課時全部落實。教育部門要加強教師隊伍管理與建設，加強初中學校校長和教師培訓，轉變人才培養觀念，創新人才培養模式，改革教師隊伍管理體制機制，不斷提高教師隊伍素質。

　　各級教育行政部門要落實好改革任務，各級各類初中學校、教師要把教育教學改革融入中考改革中。本次改革旨在進一步發揮考試的導向和“指揮棒”作用，努力破解長期存在于教育教學方面的突出問題，促進義務教育教學改革和高中教育質量提升。因此，各級教育部門和學校要按照國家和省、市要求，進一步改革育人模式，落實立德樹人的根本任務，為學生的全面發展和健康成長服務，樹立和培養正確的人生觀、世界觀和價值觀。要進一步改革教學模式，注重從培養學生的學科核心素養出發，探索以“自主、合作、探究”為主要內容的新的教學模式，著重培養學生的創新精神和實踐能力。要積極推動城鄉義務教育一體化改革發展和高中學校多樣化特色化辦學，逐步縮小城鄉、校際差距，推動各級各類教育均衡發展，促進和保障教育公平。

　　中考改革牽涉到諸多職能部門，應建立健全監督機制，充分發揮政府督導、社會監督的作用。各級政府教育督導部門要建立中考改革內外監督制度，將中考改革相關工作，包括初中學業水平考試和綜合素質評價工作納入教育督導體系，作為評估下一級教育行政部門和初中學校工作的重要內容。各級教育行政部門和學校要暢通師生、家長、社會監督渠道，完善學生學業水平考試與綜合素質評價誠信承諾制度、公示制度和申訴制度，強化師生家長和社會監督，正確引導社會輿論監督，確保中考改革工作的誠信度和公信力。

　　中考改革政策涉及到千家萬戶的利益，應廣泛宣傳，讓廣大人民群眾知悉。全市上下要借助廣播、電視、網絡、報刊雜志等媒體，認真做好政策的宣傳工作，特別是各級教育部門和學校，通過召開家長會、設立咨詢熱線、印發公開信等多種方式進行廣泛宣傳，考試政策、工作進程、考試時間、成績公布等信息要全部公開，讓社會各界特別是學生家長全面、準確了解考試政策，努力營造和諧穩定的考試氛圍。

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