初中生物學習方法：培養學生興趣

　　初中生物學習方法：培養學生興趣

 

　　在日常生活中，我們經常聽到某人身上長了“瘤子”即腫瘤。它是人體某個部位的細胞分裂、生長發生異常逐漸形成的。你是否觀察到某些植物體也會產生“腫瘤”呢？如我們經常發現桐樹或楊樹等樹干被羊啃了以后，過一段時間，在被啃處上方會有明顯的塊狀突起，這種突起就是我們所說的腫瘤。 我曾做一個觀察實驗，誘發植物體出現“腫瘤”。在春、夏季，選取一根不離體的楊樹（或桐樹）枝條，粗細像手指即可，在其基部用刀環割剝去一圈樹皮，露出木質部。

 

　　過一段時間，傷口上部的樹皮逐漸膨大，日子長了，慢慢地在傷口處就逐漸形成“腫瘤”，在植物學上稱為“節瘤”，這是為什么呢？因為植物的葉子進行光合作用，制造養料（有機物），靠莖運輸到植物體其它部位，運輸有機物靠韌皮部里的篩管，且葉、莖、根里的篩管是相連通的，葉制造的有機物運輸的方向是上向下運輸的。在木本植物有葉的枝上環割，把韌皮部里的篩管切斷，切口的上部的葉所制造的養料，由于韌皮部里篩管的中斷，向下運輸受阻，切口的上側就集聚了許多養料，這里的植物細胞分裂和生長加快，樹皮就膨大起來，形成了節瘤。

 

　　我們知道，如果人的身上某一部位長了“瘤子”，此處的細胞生長失控，造成其器官功能異常，對人體有很大的危害，如果樹皮被羊啃了以后，植物體產生的養料不能向下運輸，造成根部細胞得不到營養，時間久了，樹就會枯死。然而事情都是一分為二的，人們利用植物節瘤形成的原理，能使果樹結大果，結甜果。例如，夏天果農往往在果樹枝干的下部，剝去一部分樹皮，殘留一部分形成層。經過這樣處理的果樹，由于有機養料不能向根部運輸，集中供給正在發育的果實，當年可明顯增產。

 

　　剝去部分樹皮的支干，由于還殘留著一部分形成層，它能夠逐漸形成新的樹皮，第二年仍可正常生長。 在秋季，我們收獲豆科植物，如大豆、花生時，會發現它們的根部長有許多“根瘤”，“根瘤”里有根細菌，這些菌就像工廠里的化學反應器，從空氣中吸取游離氮元素，并把它固定下來，為植物生長提供氮肥，人們把這種根瘤菌叫固氮菌。因此人們不需要給這類植物施加過多的氮肥，就可以滿足其生命活動的需要。

 

　　據資料顯示，目前，許多國家的科學家正在研究根瘤菌的內部機制，使非豆科植物也能孤膽，這樣可以節省大量的人造氮肥。 生物學家達爾文說過：“我既沒有突出的理解能力，也沒有過人的機智，只有在觀察那些稍縱即逝的事物，并對其精細觀察的能力上，可能在眾人之上”。對事物只有認真細致地觀察，分析，才能透過現象，發現其奧秘，從而了解和掌握其內在聯系和發展規律。 通過觀察身邊的事物，我認為，生物課堂是我學習的樂園，它不僅使我學到了很多生物科學知識，懂得了一些自然科學的道理，更重要的是培養了我積極探索的精神，嚴肅認真的學習態度，通過觀察，培養了我的學習興趣，也給了我正確的學習方法。