簡(jiǎn)答題是政治中考中常見(jiàn)的題型。，它有不同的表現(xiàn)形式，例如，按題目設(shè)問(wèn)方式劃分，有直問(wèn)直答式和簡(jiǎn)要分析式;按題目提供的素材劃分，有觀點(diǎn)式、引文式、漫畫(huà)式、材料式等。但不管那種形式，其解答部有一—個(gè)共同的基本的“套路”，即按照“問(wèn)什么一答什么一怎樣答”的基本思路解題。
(一)“問(wèn)什么?”
解決答題的方向和要求問(wèn)題，這是正確答題的前提。“問(wèn)什么”的確定，主要看題目提供的素材和設(shè)問(wèn)的要求。
(二)“答什么?”
解決要“用什么答”的問(wèn)題，這是正確答題的基礎(chǔ)。它要求必須把題目和教材內(nèi)容正確結(jié)合起來(lái)，回顧教材中與該問(wèn)相關(guān)的內(nèi)容，篩選出答題所需的觀點(diǎn)或依據(jù)的理論，即原理。
(三)“怎樣答”
是用書(shū)面表達(dá)的方式把“問(wèn)什么”與“答什么”相連接的過(guò)程，即作答的過(guò)程，它是整個(gè)解題過(guò)程中的落腳點(diǎn)和歸宿。答案組織得是否全面、簡(jiǎn)潔、規(guī)范、科學(xué)都直接影響得分的高低，所以平時(shí)必須多加練習(xí)，力戒惰性、隨意性。
例1：“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言匯成一句話：愛(ài)我中華!”
請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)談?wù)剬?duì)這段歌詞的理解。
[析題]
“問(wèn)什么”?這是一道引文式簡(jiǎn)答題，談對(duì)“熱愛(ài)我們統(tǒng)一的多民族國(guó)家”的理解。
“答什么”?(用什么答)：國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的原因、作用或意義等相關(guān)知識(shí)。
“怎樣答”?(答案)
(1)這段歌詞說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各族人民彼此團(tuán)結(jié)、互相幫助、關(guān)系融洽，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
(2)我國(guó)歷史上就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，是中華民族的最高利益，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證，維擴(kuò)全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)是各族人民的神圣職責(zé)和義務(wù)，
(3)要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，必須處理好民族關(guān)系，在堅(jiān)持民族平等的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮。必須反對(duì)民族主義，要與極少數(shù)民族分裂分子進(jìn)行斗爭(zhēng)。
例2：材料一：“十五”期間，國(guó)家要推進(jìn)科技進(jìn)步與創(chuàng)新，提高可持續(xù)發(fā)展能力;加快教育發(fā)展，提高全民族素質(zhì)，壯大人才隊(duì)伍。
材料二：“十五”期間，國(guó)家要控制人口增長(zhǎng)，提高出生人口素質(zhì);節(jié)約、保護(hù)資源，實(shí)現(xiàn)持續(xù)利用;加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，保護(hù)和治理環(huán)境。
(1)材料一、二分別體現(xiàn)了我國(guó)政府實(shí)施什么戰(zhàn)略?兩者的關(guān)系怎樣?
(2)結(jié)合(1)的結(jié)論，請(qǐng)你談?wù)勗谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中我們?yōu)槭裁匆叨戎匾曁岣呷说乃刭|(zhì)?
[析題]
本題是一道材料型簡(jiǎn)答題。第一問(wèn)屬直問(wèn)直答式，前半句根據(jù)材料內(nèi)容和教材知識(shí)很容易回答;后半問(wèn)只要抓住“關(guān)系”的相互性和兩者的含義、作用，回答也不困難。答案如下：
科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。科技進(jìn)步和創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略有利于更好地買(mǎi)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;而實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略又為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略提供強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)。
第二問(wèn)是簡(jiǎn)要分析式，按解題“套路”作如下分析：
“問(wèn)什么”：現(xiàn)代化建設(shè)為什么要高度重視入的素質(zhì)的提高?
“答什么”：人(勞動(dòng)者)在社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展中的主導(dǎo)作用。
“怎樣答”：(答案)
①人(勞動(dòng)者)在生產(chǎn)發(fā)展中起主導(dǎo)作用。人的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、勞動(dòng)技能，特別是科學(xué)文化素質(zhì)的不斷增長(zhǎng)和提高能極大地推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。
②現(xiàn)階段我國(guó)生產(chǎn)、力水平還比較低，一個(gè)重要原因就是人口素質(zhì)偏低。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，為了在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，在現(xiàn)代化建設(shè)中，一定要高度重視提高人的素質(zhì)。
③實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。
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