七年級數學“部編版”教材第一章教案：《正數和負數》(2)

　　(2)、中國古代用算籌（表示數的工具）進行計算，紅色算籌表示正數，黑色算籌表 示負數.

　　(3)、數0既不是正數，也不是負數，但0是正數與負數的分界數.

　　(4) 、0可以表示沒有，還可以表示一個確定的量，如今天氣溫是0℃，是指一個確定的溫度；海拔0表示海平面的平均高度。.

　　用正負數表示具有相反意義的量。

　　（5）、 把0以外的數分為正數和負數，起源于表示兩種相反意義的量。正數和負數在許多方面被廣泛地應用。在地形圖上表示某地高度時，需要以海平面為基準，通常用正數表示高于海平面的某地的海拔高度，負數表示低于海平面的某地的海拔高度。例如：珠穆朗瑪峰的海拔高度為8844m，吐魯番盆地的海拔高度為-155m。記錄賬目時，通常用正數表示收入款額，負數表示支出款額.

　　（6）、 請學生解釋課本中圖1．1-2，圖1．1-3中的正數和負數的含義.

　　（7）、 你能再舉一些用正負數表示數量的實際例子嗎？

　　（8）、例如，通常用正數表示汽車向東行駛的路程，用負數表示汽車向西行駛的路程；用正數表 示水位升高的高度，用負數表示水位下降的高度；用正數表示買進東西的數量，用負數表示賣出東西的數量.

　　三、完成練習

　　課本第3頁，練習1、2、題.

　　練習冊上相關的習題

　　四、課堂小結。

　　為了表示現實生 活中的具有相反意義的量，我們引進了負數。正數就是我們過去學過的數（除0外），在正數前放上“－”號，就是負數，但不能說：“帶正號的數是正數，帶負號的數是負數”，在一個數前面添上負號，它表示的是原數意義相反的數。如果原數是一個負數，那么前面放上“－”號后所表示的數反而是正數了，另外應注意“0”既不是正數，也不是負數.

　　五、布置作業。

　　課本第5頁習題1．1復習鞏固第1、2、3題.

 

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