中考語文真題之文言文閱讀理解—《觀滄海》

　　觀滄海     曹操

　　東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

　　岳陽樓記(節選)范仲淹

　　若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

　　泥古者愚(節選)紀昀

　　劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉兵與之角①，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說②干③州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫④甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久發病死。

　　泥古者愚，何愚乃至是歟?何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費舊譜而不執舊譜國醫不泥古方而不離古方。”

　　【注釋】①角：較量。②列說：游說。③干：求見。④洫(xù)：田間水道。

　　(選自《閱微草堂筆記》)

　　6.(2分)下列詞語解釋有錯誤的一項是(A)

　　A.沙鷗翔集集：集中，集合B.去國懷鄉去：離開

　　C.微斯人微：沒有D.幸甚至哉至：極點

　　7.(2分)下列句子中“其”的用法不同的一項是(C)

　　A.刻唐賢今人詩賦于其上B.其必曰

　　C.其真無馬耶D.鳴之而不能通其意

　　8.(2分)下面對《觀滄海》理解不正確的一項是(C)

　　A.“東臨碣石，以觀滄海”開篇點題，交代觀察的方位、地點及觀察對象。

　　B.詩中對海洋摹其形，繪其神，力求表現海洋包容萬物、動蕩不安的特征。

　　C.全詩虛寫、實寫結合，最能反映作者博大胸懷的當是實寫大海的句子。

　　D.詩人借景抒情，把大海的壯闊景象和自己的雄心壯志巧妙地融合在一起。

　　9.(2分)下面對《岳陽樓記》賞析不正確的一項是(D)

　　A.本文語言駢散交替，音韻和諧，凝練，暢達，極具感染力。

　　B.選文采用對比手法，一陰一晴，一悲一喜，有詩一般的意境。

　　C.選文融寫景、抒情、議論于一篇，情景交融，議論精辟。

　　D.本文倡導“古仁人”寄情山水的君子之風和獨善其身的人生態度。

　　10.(2分)下面對《泥古者愚》理解正確的一項是(D)

　　A.劉羽沖刻苦攻讀古代兵書和水利書，成為了軍事和水利專家。

　　B.劉羽沖以自己的實踐經驗證明了大膽懷疑是非常寶貴的品質。

　　C.劉羽沖以失去生命為代價，證明了“讀書可以治愚”的道理。

　　D.劉羽沖讀古書卻不知在實際運用中靈活變通，以致一事無成。

　　11.(3分)用“/”給《泥古者愚》中畫線句子斷句。(限三處)

　　國弈不費舊譜而不執舊譜國醫不泥古方而不離古方。

　　12.(3分)用現代漢語翻譯下面的句子。

　　居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。

　　譯文：

　　11.(3分)國弈不費舊譜/而不執舊譜/國醫不泥古方/而不離古方。

　　(對一處得1分)

　　12.(3分)處在高高的廟堂上(在朝)，則為平民百姓憂慮;處在荒遠的江湖中(在野)，則替君主擔憂。

　　附《泥古者愚》參考譯文：

　　劉羽沖偶然得到一部古代的兵書，伏案讀了整整一年，自己認為可以統領十萬人馬。這時，恰逢有土匪強盜出沒，他自己訓練鄉兵跟土匪強盜較量，結果全隊潰敗覆沒，鄉兵差不多被擒獲。有一次，劉羽沖又找到一部古代有關水利建設的書，伏案讀了整整一年，自認為可以使千里之地變成沃土。他繪了水利圖依次向州官游說，州官也喜歡多事，就派人在一個村子試行。溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了。由于這樣，他抑郁失落，他常常獨自在庭院散步，搖頭自言自語說：“古人怎會騙我!”像這樣一天就說千百遍，只說這六個字。不久，得重病死了。

　　拘泥于古代成規或古人說法者是愚蠢，可怎么愚蠢到這種地步啊!何文勤先生曾經教導我說：“滿腹都是書會妨害做事，腹中竟然沒有一卷書，也會妨害做事。國手不會廢棄舊的棋譜，而不偏執于舊的棋譜;國醫不會拘泥于古代的藥方，卻不背離古代的藥方。”

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