2016年山東濟南中考作文點評：關注情感回歸

　　請以“共度好時光”為題目，寫一篇文章。

　　本次題目審題不難，注重考查同學們關注情感的回歸、關注人際和諧和心靈感悟，所以，考生還需要注意審題的思路。

　　從形式上看這是個：狀語+謂語+賓語的形式，此類作文，考生可以通過“已知和未知”來審題。審題時，把已知的狀語、謂語和賓語解析后，還要考慮其沒有出現的部分，比如：主語還有確定的立意、材料和結構。

　　一、審準“已知”部分：共度好時光

　　1、狀語“共”字審題

　　考生對于這個題目，需要注意“共”字。“共”是個副詞，為“一起、共同”的意思。這個詞，決定了考場在立意和材料選取上，體現的不是單個個體，而是眾人，而且筆墨中要展現出來。

　　2、“度”字審題

　　“度”這個字面理解沒有障礙，就是“過”的意思。不過考生需要考慮的是，文章中要體現的是彼此在一起過的過程，如何度過的？這也是文章的重點部分，且文章的立意是從這里體現。

　　3、“好時光”蘊含

　　l“好”字就是美好的意思，但是我們可以重新化解一下這個字的蘊含。比如，“好”字可以是“快樂”“幸福”“溫暖”等，這樣就比較具體了，當然也可以是“雖然艱苦，看上去不好，但是收獲很大、值得回味”的時光。

　　l“時光”這個詞，是個時間段，而不是時間點。比如“童年”“青春”“十四歲”“初三生活”等都是時間段，考生需要注意在這個時間段里，發生的事情，產生感悟。

　　二、審出未知部分-----主語部分、地點、時間、過程等

　　1、主語部分

　　題目中“共度好時光”中缺少主語部分，主語部分可以是“我”，但是后面得有“與誰”度過的。如“與同學們”“與親人”“與鄰居們”“與敬老院的人們”等。

　　2、地點、時間和過程部分

　　此題一旦確定了主語，時間狀語、地點狀語基本上就會有限制，比如，校園、初三這年、暢談、散步等，這樣就可以確定結構下筆了。

　　但是具體的結構形式還非常重要，接下來我們用“萬象歸四”法，來確定寫作思路吧。

　　“萬象歸四法”解析2016年濟南市中考作文“共度好時光”

　　之前我分析過2012至2015年濟南市中考作文題目解析的時候，解析過在課堂上講過的萬象歸四法。當然不同的老師或學校分類也有所不同，或者按照這個思路，分類很多。有的分為6種、8種、16種等，其實，對于考生來講，分類越多，越不容易運用和歸類。那么2016年濟南市中考作文題目“共度好時光”如何運用這四個類型實現中考作文的千變萬化的無縫鏈接呢，實現“化萬為一”呢？

　　中考作文的命題方向有四大類：

　　1、成長感悟類

　　2、感恩感動類

　　3、勵志素養類

　　4、審美感悟類

　　第一類：成長感悟

　　此類可以演變兩種，一種是自己親身經歷的事情，展現的是成長變化。另一種是展示同齡人特點或者共同經歷的一段時光。

　　很顯然這個題，可以寫成成長感悟類中的第二類，我給大家的9篇文章，可以在第二篇里進行材料遷移和主旨升華。

　　本次作文可以寫：（我與同學們）共度好時光

　　開頭：開篇點題（點題方式課堂上講過）

　　第二段：引出下文

　　中間：鏡頭剪輯

　　比如：1、教室里，我們共同奮筆疾書、吟詠誦讀……（第三段）

　　2、操場上，我們一起揮汗如雨、健步如飛……（第四段）

　　3、宿舍里，我們共話責任與夢想，熱情奔騰……（第五段）
 

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