2016年中考物理復習要從三個字入手(2)

　　1.依據課程標準，抓好物理實驗基本知識的復習。

　　（1）認真仔細研究中考說明書，全面把握中考的方向。中考說明書是根據課程標準對教材中要考查的知識點制訂的細化要求，全面了解說明書對教材中實驗的考查要求，我們在復習過程中才會做到有的放矢，提高復習的效率。

　　（2）熟練掌握基本儀器的正確使用，提高實驗基本技能。

　　2.特別要注意以下幾方面：

　　（1）物理概念和規律形成的過程以及伴隨的科學方法。

　　（2）教材中的插圖和科學探究活動目錄中的內容。

　　（3）各種實驗的原理、研究方法、實驗方案，特別是中考說明書上強調的21個探究實驗；還要注重“STS（科學、技術、社會）”的考查等。

　　五、關注熱點問題，把握考試動態

　　近幾年的中考物理中有五大類熱點問題：

　　1.估計、估算題，主要涉及學生實際生活中與所學知識直接相關的實際事例。例如2010年中考第9題，考核了各類家用電器的電功率等。

　　2.動態、故障分析，如2010年中考第24題，考核了學生對電路故障原因的分析。

　　3.科學方法題，主要考核物理概念、規律形成中的思想方法，主要反映在一些探究題的結論上。

　　4.情景信息題，即在考題中提供較多的情景信息，根據題目要求，從中篩選出有用的相關信息。如2010年中考的第25題以及2011年中考的第23題，均在題目中提供了大量的數據信息，要求學生分析、解決相應的問題。

　　5.開放性試題(包括結果開放、條件開放、過程開放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進行，研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。例如，2010年第18題要求學生從物理學角度列舉三個低碳生活實例，2010年中考的第26題探究水對磁的影響以及2011年中考的第26題測未知電阻等。

　　復習無定法，無論采取什么樣的方法和措施，我們只要在復習過程中結合本校、本班學生的實際情況，認真總結教學與考試規律，教給學生一個科學的復習方法和態度，注意深入挖掘教材中的內容，讓學生保持濃厚的復習興趣，自覺地研究、提高和發展，就可以達到良好的復習效果，中考成績就一定能上一個新臺階。

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