中考寫"理"類作文專題訓練-專題精練

　　中考寫"理"類作文專題訓練-專題精練

　　【專題精練】

　　[文題之一]

　　讀"自信"

　　[應試指導]

　　這是一道命題作文題，寫作此題應注意三點。開頭部分宜靈活一些。可從生活現象中引出中心論點，可用與"自信"相關的名言引出中心論點，也可直接提出中心論點。主體部分宜豐滿一些。可將"自信"與"自卑"、"自信"與"自負"對比，將自信的內涵闡解得更準確周密；也可以從"自信是戰勝困難的秘訣""自信是超越自己的法寶""自信是通向成功的階梯"等方面，將"自信"內容寫得豐滿厚重。結尾宜精短一些。可引用"我們應該有恒心，尤其要有自信心"之類的名人名言照亮全篇，可運用"自信是照亮我們成才的明燈"等自創的警句畫龍點睛，也可以運用富有激情的排比句結束全文。

　　[文題之二]

　　生活中需要___________

　　請將上面的文題補充完整后寫一篇作文，文體不限，字數不少于600字。

　　這是一道半命題作文題。若寫成議論文應注意以下幾點。一是填充題目，所補內容要是自己十分熟悉的，要盡量體現時代特點。比如可填"創新""合作""誠信""理解""溝通""寬容""友誼"等詞語。二是安排結構。可用"總分總"的橫式結構來寫，也可用逐層深入的縱式結構來寫。三是展開論證。可用舉例論證來增強文章的表現力，可用道理論證來增強文章的穿透力，可用對比論點來增強文章的說服力。

　　[文題之三]

　　許多熟語中都蘊含著一定的道理，比如：知足常樂、欲速則不達、人怕出名豬怕壯。你同意這些熟語中的觀點？請任選其中的一條熟語，自擬題目，自定立意，寫一篇600字左右的議論文。

　　[應試指導]

　　此題可從正面入手行文，也可以從反面入手創出新意。比如就可以寫"不知足者常樂""成功拒絕等待""人要敢于出名"。現以《不知足者常樂》為例提供一種寫作思路。開頭針對"知足常樂"的熟語表明自己的觀點："不知足者常樂"；然后舉例論證人類正是因為"不知足"才不斷進步和發展；再聯系改革開放大業，深入論證"不知足"就是要勇于創新，開拓進取，取得更大的成績；最后總結："知足只能得到暫時的快樂，而不知足才能得到長久的快樂。"

　　[文題之四]

　　兩年一屆的全國青年歌手電視大賽，總要推出一批優秀歌手，這些歌手的歌唱水平不可謂不高，可不少的綜合素質測試卻讓人大跌眼鏡。有的把"安史之亂"中的"安史"當成了地名，有的不知茅盾的代表作，有的弄不清"明月幾時有，把灑問青天"是何人詩句……

　　請根據上面材料寫一篇作文，題目自擬，文體不限，字數不少于600字。

　　[應試指導]

　　這是一則令人心痛的材料。若寫議論文，角度很多。比如--"歌唱水準"與"人文素養"，"成名以后的憂慮"，"僅有甜美的歌喉行嗎？"，"除了唱歌，你還知道什么"等等。在表達觀點時，要注意語言的方寸。不可將這些歌手說得一無是處，不可使用一些侮辱性的詞語，不可用太武斷的語句把話說得太絕對。

　　[文題之五]

　　只要你稍加注意，你一定會發現在我們的周圍有很多的"洋名"--穿的衣服，睡的床單，吃的糕點，喝的飲料，玩的玩具，用的器皿，還有旅店、商場、發屋，外加給新生的小孩取洋名也正成為一種時尚。請以此為話題，寫一篇文章，文體不限。

　　[應試指導]

　　這是一個具有時代氣息的話題，可以寫成議論文。全文可以這樣展開：先列舉生活中洋名泛濫的現象；再剖析洋名泛濫的原因，接著論說洋名泛濫的危害，最后呼吁不要迷信"洋名"。列舉現象的語言應簡潔，分析原因的語言應嚴謹，剖析危害的語言應凝重，發出呼吁的語言應充滿激情。

　　[文題之六]

　　2003年11月15日，神州五號順利升空，中國首次載人航天獲得成功，國人為之振奮，世界為之矚目。請以此為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，字數不少于600字。

　　[應試指導]

　　這是一個很"大氣"的話題。寫議論文角度很多：可寫載人航天的重要意義，寫科學技術的迅猛發展，寫偉大祖國的繁榮昌盛，寫中國人民的愛國熱情，寫楊利偉的獻身精神……寫作時應注意內容的豐厚。或在過去與現在的對比中顯現豐厚，或在由點到面的擴展中展現豐厚，或在逐層深入中呈現豐厚。當然也還應注意文章的語言，從總體上看，語言應充滿正氣，充滿激情，充滿自豪，在以理服人的同時，做到以情感人。

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