如何擺脫“初中新生綜合征”（三）

方法三：教孩子學著列學習計劃

　　在小 學階段，很多孩子的學習是沒有計劃的，應該做什么、什么時候去做，都需要老 師和家長的指導和監督。但進入初 中以后，如果孩子還是按著小 學的思維方式去學習，那學習成績只能是一點點地“下滑”。
　 　到了七年級，孩子要學習的科目與小 學時相 比，增加了將近一半，面對突然之間增加的這些新科目，很多孩子開始理不清頭緒，甚至有些應接不暇了。就拿晚上做作業來說吧，在小 學時，孩子天天圍著數 學、 語 文、英 語三大主科轉，時間還覺得不夠用。現在一時之間增加了這么多新科 目，孩子們的感覺只能用“難、亂、煩”來表示。因此，要想過初 中科 目多這一“難關”，家長就要教會孩子學會列學習計劃。

　　我就曾教過這樣一個孩子，她年齡要比同班的大多數孩子小一歲，但當大多數孩子都對突然增加的科目感到很累或者是無從下手時，她卻學得很愉快、很輕松。當我讓她給同學們分享學習的經驗時，她是這樣說的：“如果你們列一個學習計劃表，學起習來就不會那樣累了。”
　　原來，在意識到初 中科 目繁多有可能成為孩子學習的一大障礙之后，這個孩子的家長早早就開始教孩子做學習計劃。當孩子能夠自己列學習計劃，并真正按著計劃學習時，學習對她來說也就不算什么難事了。
　　那么，如何做學習計劃呢？我們還是先來聽聽這個孩子的經驗：
　　其實我的學習計劃很簡單，完全是按著課 程表來做的。比如，今天學了四門課程，數 學、語言、歷 史、地 理，那我在今天晚上就會先把這些科 目的作業先做完，然后再把白天老 師講的筆記和課文認真地看一遍，最后再把明天將要學習的幾科內容大致地預習一下。
　　其實，這個孩子的學習計劃之中并沒有什么高明的“招術”，但卻很具科學性。我在她的學習計劃中看出了這樣兩點很重要的學習方法：
　　一是及時復習。每天晚上把白天所學科 目的筆 記和課 本認真地看上一遍，便是很好的復 習。因為遺忘規律是先快后慢的，如果新學的東西及時復 習，便會記得很牢固。另外，由于初 中的知識有很強的聯貫性，及時復 習前面所學的知識，對于后面知識的學習也有很大的幫助。
　　二是提前預習。提前預 習可以使孩子從被動學習向主動學習轉變，從而大大提高孩子聽課的效率。一般來說，預 習科 目以第二天的所上的課程為主。
　　孩子剛剛升入中 學，往往會陷入迷茫之中。如果此時父母能夠引導孩子列出一個適合自己的學習計劃，任何一個剛剛升入七年級的孩子，都不會再為科 目繁多而愁，從而也能很輕易地擺脫“初 中新生綜合癥”了。

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