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來源：中考網整合 作者：王金戰 2010-09-15 15:11:18
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數學課可以是美的過程
我在大學學的是數學專業，又教了20多年的數學。我理解美學是基于數學的，數學能夠體現一種對稱與和諧之美，一種邏輯之美。這種美是震撼人心的，跌宕起伏，峰回路轉，那種美確實是令人嘆為觀止。
我喜歡詩詞，上數學課的時候，總是尋找一些詩情畫意的東西。
比如說“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”這兩句詩，很美吧？你怎么理解這種美？這在數學上是太常見了，在你解題解得山窮水盡的時候，忽然茅塞頓開，體驗一種頓悟的感覺，這就是那兩句詩的意境啊！
還有一句詩叫做：“淘盡黃沙始到金，苦到盡頭方知甜。”這是詩的境界，也是數學的境界，還有一種哲學之美在里面。我跟同學們說，這句詩也是中學生活的寫照。學習的過程就是一個苦盡甘來的過程，如果你更多地感受到學業的艱苦，正說明你的“苦”吃得還不夠，還沒有到“甘”來的境界。所以，同學們在學數學的時候，除了長知識，還能夠享受美感，能夠明白許多道理。
學生聽這樣一節數學課，相當于打開一扇窗戶，洞悉外面的天地，甚至能夠看見樹木漸漸變綠，看見河流變成大海。于是他就自愿地投入其中，其樂融融。有些學生學別的科目感到疲勞了，甚至會去做點兒數學題放松放松。
我的興趣教學會不會是金玉其外，敗絮其中？實際情況是，在2002年，我的學生中：有12位同學獲全國數學聯賽一等獎，占北京市一等獎人數的三分之一；一位同學獲北京市高考數學狀元；12班劉翀、楊遠同學代表中國學生，參加了在美國舉行的國際英特爾大賽。
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