家長還要不要擇校，做“雞頭”還是做“鳳尾”？

　　家長還要不要擇校，做“雞頭”還是做“鳳尾”？

　　浙江省重點(diǎn)高中招生今年推行“分配制”，各縣(市、區(qū))要把所屬的省一級重點(diǎn)普通高中(沒有省一級重點(diǎn)普通高中的區(qū)、縣可以選一所省市級重點(diǎn)高中)招生數(shù)30%以上的比例分配到初中學(xué)校。在所謂的名校和普通學(xué)校之間，是選擇做“雞頭”還是做“鳳尾”？通往重點(diǎn)高中的路哪條更順暢？這成為時(shí)下很多學(xué)生和家長的熱門話題。

重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué):一條難以逾越的鴻溝

　　繞過中考進(jìn)重高的孩子多了

　　“分配制”透露的一個(gè)重要信息是，保送生的人數(shù)將不斷升高。今年保送生和定向分配生名額將按初中學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)和辦學(xué)水平情況分配到初中學(xué)校。三年內(nèi)該分配比例將提高到50%以上。

　　2006年試行的保送生制度是“分配制”的最初嘗試，當(dāng)時(shí)比例控制在重點(diǎn)校招生計(jì)劃的15％以內(nèi)。2007年，這一比例提高到20%。今年，“分配制”將重點(diǎn)高中招生數(shù)30%以上分配到初中學(xué)校，再加上一些學(xué)校開展自主招生，繞過中考進(jìn)重高的學(xué)生越來越多。

　　溫州中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人稱:“現(xiàn)在中考難度偏低，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)相對集中，區(qū)別度不大，學(xué)校很難把真正優(yōu)秀的學(xué)生選拔上來。通過保送或自主招生能更好地選拔綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，希望繞過中考進(jìn)入溫州中學(xué)的人數(shù)能夠增加。”

　　家長還要不要擇校？

　　“俗話說，寧做雞頭，不做鳳尾。今年我不會刻意讓孩子去讀實(shí)驗(yàn)中學(xué)了。”張女士的女兒今年小學(xué)畢業(yè)，張女士算了這樣一筆賬:“女兒成績不錯(cuò)，如果在普通學(xué)校保送的可能性挺大，但如果去那些名校，保送的可能性就大大減少了。”

　　市墨池小學(xué)六（2）班胡雅迪的家長不認(rèn)同這樣的想法:“我們還是會選擇去好的學(xué)校，初中三年是打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，孩子如果在普通學(xué)校就讀，即便通過技術(shù)操作被保送到了重點(diǎn)高中，如果基礎(chǔ)沒打好，還是很有可能在高考時(shí)失利。”

　　事實(shí)上，“分配制”在在讀初中生中并沒有引起太大的波瀾。溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三學(xué)生小陳說:“事實(shí)上能夠拿到保送生名額的同學(xué)都是很優(yōu)秀的，即便不被保送，仍很有可能通過中考進(jìn)入重點(diǎn)高中。” 一些普通校“香”起來了。

　　溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是家長擇校的熱門學(xué)校，該校校長潘建中認(rèn)為“分配制”的推行對該校影響不大，他說:“名額是根據(jù)初中學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)和辦學(xué)水平情況分配，我校分到的名額相應(yīng)會增多。”溫州外國語學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人同樣持該觀點(diǎn)，他認(rèn)為家長在選擇學(xué)校時(shí)不是單純地看重升學(xué)，學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立的社會關(guān)系等等都在考慮范圍。

　　“分配制”對一些普通學(xué)校顯然是個(gè)利好消息，溫州市第十六中學(xué)副校長陳光平坦言，推行“分配制”后，優(yōu)秀學(xué)生在該校被保送的幾率增大了。最近，一些以前去施教區(qū)外擇校的家長已經(jīng)在打聽能否轉(zhuǎn)回該校就讀了。“分配制”促進(jìn)了教育均衡，也提高了他們辦學(xué)的積極性。

　　適合孩子發(fā)展才是最好的

　　近幾年，中考一直在變臉，主要是為了改變以往傳統(tǒng)中考以考試分?jǐn)?shù)簡單相加作為衡量初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平和高中招生唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，使招生走向多元化，把最優(yōu)秀的、有特長的學(xué)生推上來。市教育局中招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，重點(diǎn)高中招生推行“分配制”，是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、遏制初中擇校風(fēng)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。

　　溫州大學(xué)教育學(xué)院副教授林炎琴認(rèn)為，升入重點(diǎn)高中不應(yīng)成為家長衡量學(xué)校的唯一尺碼，學(xué)生在所處氛圍中可能產(chǎn)生的心態(tài)、學(xué)校為孩子所能提供的鍛煉機(jī)會等都應(yīng)考慮在內(nèi)。學(xué)生要根據(jù)個(gè)體差異去選擇，合適的才是最好的。

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