從初一到高三，建立一個本人數理化錯題庫

　　您愿意為您的孩子（學生）從初一到高三，建立一個本人的數理化錯題庫，供其在每個教學單元或各學期末；在中考/高考前復習使用，提高學習的針對性嗎？

　　多做題，多做難題是一般人取得好成績的有效辦法，但在做海量作業的過程中，你不知道這些題是否是針對你學習的薄弱環節做的，如不是的話，那你所花費的許多時間和精力就白白浪費了。

　　所以，多做題好，并不是越多越好。要有針對性的做題，為此，可以考慮創建一個[錯題庫]作業統計功能,為大家提供了如下信息，幫助您做你所需要的題目，減少做題量，把有限的精力，時間用在關鍵環節上。

　　1.國家統一教材的題目，你做完了嗎？因為中考、高考的約60-80%的題目是在教材的知識范圍內出的。本網有各教材的題目統計數據，以及每個老師在教材上布置的作業量，你所做此教材的題量，你所做此教材的正確率，你在此教材中還未做題目等的數據統計分析。完成國家統一教材的題目，是每個學生學習成績的基礎。

　　2.有精力的學生，可在國家教材之外的配套教輔中選題，根據你對老師布置作業完成的統計情況，你可了解你在哪些知識點，哪些章節的作業正確率最低，以此為依據在各種教輔書中自選題，加做部分除老師布置作業以外的題。

　　3.如果你在完成老師布置作業的過程中，統計你對某知識點的題目的“基礎”性題的正確率已很高了，建立你在選新題時，當選做那些“中等”“高難度”“極高難度”的題，以減少做題量。

　　4.建議在作業完成后，或過一段時間，你把你的所有錯題特別是由于“解題思路不對”造成的錯題，從您的錯題庫中調出來，再做一遍。這對補弱固強有很大的幫助。

　　關鍵是要給孩子養成一種好的學習習慣

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