校長(zhǎng)支招：哪兩種考生適合復(fù)讀 有何優(yōu)勢(shì)？

　　一名初三復(fù)讀生，在去年放棄了升入市重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)后，如今正忐忑地等待二次中考的結(jié)果。

　　究竟什么樣的學(xué)生適合選擇復(fù)讀？沈陽(yáng)市知名教育專家、沈陽(yáng)市126中學(xué)校長(zhǎng)余秀林介紹。

　　啥樣的學(xué)生適合復(fù)讀？

　　余校長(zhǎng)：有兩種考生是比較適合復(fù)讀的：一種是一時(shí)失誤型。這類型考生課程基礎(chǔ)好，只是因?yàn)閷?duì)中考沒有足夠重視等一時(shí)的原因?qū)е驴荚囀Ю��?/p>

　　另一種是有質(zhì)量沒速度型。這類型考生肯學(xué)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，只是接受能力差，學(xué)習(xí)沒有效率。這種考生，復(fù)讀往往也能起到一定作用。

　　至于那些對(duì)學(xué)習(xí)根本不感興趣，完全靠別人推著走的考生，即使復(fù)讀也不會(huì)有很好的效果。

　　復(fù)讀生有啥優(yōu)勢(shì)？

　　余校長(zhǎng)：優(yōu)勢(shì)在于他們對(duì)知識(shí)再次接受起來比較快。但如果利用不好這個(gè)優(yōu)勢(shì)，反而變成了復(fù)讀生的劣勢(shì)。因?yàn)橛行┛忌鷮?duì)所學(xué)內(nèi)容已經(jīng)事先了解，缺乏了興趣，反而不深入研究了。

　　要想再次中考取得好成績(jī)，復(fù)讀生就要有一個(gè)從頭開始的決心，如果是站在查缺補(bǔ)漏的立場(chǎng)上去復(fù)讀，最后的效果很難理想。

　　余校長(zhǎng)認(rèn)為，隨著高中的普及和普通高中教學(xué)質(zhì)量的提升，上一所什么樣的高中已經(jīng)不能決定考生的未來命運(yùn)了。現(xiàn)在中考復(fù)讀生越來越少，近兩年，他們學(xué)校初三年級(jí)也就有兩三名復(fù)讀生。
 

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