重點班“名亡實存”？

邱 炯畫近日，各地中小學陸續開學，學生迎來了又一個新學年。

　　這個新學年對很多孩子而言，有著特殊的意義：從9月1日起開始實施的新《義務教育法》明確規定：不得辦重點學校和重點班。教育部此前也明確要求：不能利用公共教育資源集中建設或支持少數窗口學校、示范學校；學校要均衡編班，不能以各種名義在校內分設重點班和非重點班。各地教育部門也紛紛出臺相應政策，對重點校和重點班下達“封殺令”。

　　這些規定果真能做到令行禁止嗎？近日，記者在采訪中發現，雖然法律已有明確規定，教育行政部門也有具體要求，但不少地方在具體操作中仍然喬裝打扮，偷梁換柱，辦起了所謂的“示范校”、“實驗班”、“特長班”等等，重點校、重點班實際上是“名亡實存”。對此，教育界人士指出，要把新《義務教育法》落到實處，必須防止重點校、重點班翻牌和“整容”。

　　重點校、重點班改頭換面

　　翻牌現象五花八門

　　記者近日在采訪中發現，北京市的一些著名中學，仍有按成績對初一新生進行分班的做法，還有一些學校新辦了英語等各種“實驗班”。有的中學還在辦初、高中六年一貫制實驗班，以分數來選拔學生，實際就是換湯不換藥的重點班。

    那么，外省市的情況又是怎樣的呢？前幾天，武漢市漢口的一所中學初一新生報到，家長們發現，奧賽獲獎的學生全分在了中間兩個班。家長們紛紛議論，這不就是變相分快慢班嗎？于是，許多家長找到校方，紛紛要求為孩子調班，但學校領導并不承認分班的做法，解釋說：所有的班級都是一樣的師資、一樣的教學設備，不存在所謂快慢班。家長們大發感慨：明知學校分了快慢班，卻又抓不到把柄，取消重點班談何容易！

　　據了解，目前許多地方都存在這種現象：一些所謂的重點校、重點班，經過改頭換面，喬裝打扮，搖身一變，竟成了“示范�！�、“實驗�！�、“實驗班”、“電教班”、“特長班”，翻牌現象五花八門，大有“亂花漸欲迷人眼”之勢。

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