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從下面兩題中任選一題，按要求寫一篇記敘文。 【文題一】特別的經歷 【文題二】 溫暖了我的歲月 要求：①選擇文題二須把文題補充完整； ②內容具體，有真情實感； ③文中不得出現真實的地名、校名、人名； ④不少
2016-06-20
閱讀下面的文字，按要求作文。 雨，是畫家手中的彩筆，是曲作家靈魂跳動的旋律，更是詩人創造的審美意境。早春的雨溫潤沉靜，盛夏的雨急驟熱烈，深秋的雨綿延悠長，入冬的雨凄寒凌厲。雨，將焦渴的土地從噩夢中喚醒
2016-06-20
香，有花草之香、書墨之香、品德之香......留住香氣，留下香氣，濡染自我，感染他人，友誼社會，請以 留香 為題，寫一篇文章。 要求： ①自選文體（詩歌除外），不少于600字。 ②感情真摯，不得抄襲。 ③文中不得出
2016-06-20
閱讀下面的材料，按要求作文。 每個人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時，我們渴望擁有一雙 獨立 的翅膀，能掙脫父母無微不至的庇護；長大后，我們渴望擁有一雙 追夢 的翅膀，能達到自己努 力追尋的地方；苦痛時，我們渴
2016-06-20
請以 學著這樣做 為題，寫一篇文章。 要求：（1）文體自選（詩歌除外） （2）不少于600字，不得出現真實的校名、人名 （3）書寫工整規范
2016-06-20
18.請以 讓我想一想 為題，寫一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現真實的校名、人名。（50分）
2016-06-20
20.根據要求作文。（60分） 請以 比分數更重要的 為題寫一篇文章。 要求： （1）立意自定； （2）文體自選，詩歌除外； （3）文章中不得出現校名、人名 ，如必須出現，一律用 代替； （4）不少于600字。
2016-06-20
21．作文。（60分） 東風是機遇，東風是鼓勵，東風是關懷 在人生的旅途中，東風無處不在。它幫助我們發現希望，感受溫情，獲得成長 總有東風為我們而來。 請以 東風為我來 為題寫一篇文章。 要求：除詩歌、劇本以外
2016-06-20
23.以下兩個組我題目，請任選一題寫作。 （1）題目：他（她、它）讓我感到。 （2）學習的課堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我們一起探究品嘗；實踐的園地里，有恐慌，更有榮光，團結的我們一起合作擔當；生活的藍天
2016-06-20
請以 你用 溫暖了我 為題目寫一篇作文。 要求（1）先將題目補充完整再作文 （2）自選文體（詩歌除外），自定立意 （3）用規范的漢字書寫，不少于600字 （4）不得抄襲，套作 （5）文中不得出現真實的人名、校名和地
2016-06-18
閱讀材料，按要求作文。 火車與鐵軌 鐵軌：按照我設計的路徑，你會到達遠方，一個全新的世界。 火車：按照你設計的路徑，我會錯過路徑外的許多美麗。 這則材料引發了你哪些聯想與思考？請你寫一篇文章，可講述經歷
2016-06-17
1.在躁動的青春歲月里，或許我們并不那么乖巧，或許我們并不那么順從。率真、莽撞、叛逆、不計后果、不講情理、盲目崇拜、遇到挫折、遭受打擊......這些都是我們在青春路上留下的印跡。雖然這不是一條筆直的路，彎
2016-06-17
閱讀下面的文字，按要求作文。 一次國際自行車比賽中，信心滿滿、志在獲獎的納瓦羅始終無法超越技高一籌的埃斯特萬，只能使出渾身解數，奮力追趕。正當他無能為力的時候，埃斯特萬的自行車爆胎了，只能扛著車跑。這
2016-06-17
閱讀下面的材料，按要求作文。 無可奈何花落去 是詩人讀懂人生的感慨， 讀你千遍也不厭倦 是歌手讀懂真情的呼喚， 先憂后樂 是文人讀懂時代的擔當，萬有引力是科學家讀懂蘋果落地的思考......一詩一文，一草一木，
2016-06-17
色彩，演繹亮麗的陽光，點綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩意的人生；色彩，凝聚溫馨的記憶，回應燦爛的歷史......那一抹色彩，讓你打開心扉；那一抹色彩，讓你駐足流連。 請以 有那樣一抹色彩 為題，寫
2016-06-17
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