《盲孩子和他的影子》課后練習(xí)題答案

　　一關(guān)于課文的主題，可以從不同的角度來(lái)理解。下面兩種說(shuō)法，你能同意嗎?你還有別的看法嗎?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。

　　1.對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。

　　2.在盲孩子獲得光明的同時(shí)，“影子”也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子，這說(shuō)明，給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。

　　設(shè)題意圖：幫助學(xué)生較準(zhǔn)確深入地理解童話(huà)主旨。用選擇和談理由的方式，能給學(xué)生以啟發(fā)，降低難度，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考理解。

　　解題思路：一則材料，一篇文章可以從不同角度理解其主題，得出不同答案。所以習(xí)題所列兩種理解都是正確的。當(dāng)然還可以從熱愛(ài)生活，執(zhí)著追求和大家都伸出熱情的手，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)等方面去理解概括，只要言之有理，持之有據(jù)就應(yīng)該給予肯定。當(dāng)然，答案有高下、深淺之分。第一種理解，較貼近童話(huà)的整體內(nèi)容。

　　二分角色朗誦課文。最好能配上合適的背景音樂(lè)。

　　設(shè)題意圖：通過(guò)分角色朗讀，激發(fā)興趣，更主要的是真切感受童話(huà)的“愛(ài)”的氛圍，詩(shī)一般的意境。在朗讀中，激發(fā)聯(lián)想想像，在每個(gè)學(xué)生心中，再現(xiàn)文章所展現(xiàn)的畫(huà)面形象。

　　角色分配：一人讀敘述語(yǔ)言，一人讀“盲孩子”的話(huà)，一人讀“影子”的話(huà)，齊讀眾多“螢火蟲(chóng)”的話(huà)。背景音樂(lè)可選擇溫馨歡快，與文章情感節(jié)奏起伏一致的。
 

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