2010中考考點(diǎn)指導(dǎo)：書(shū)信體作文該如何寫(xiě)？

　　運(yùn)用書(shū)信體形式作文，便于作者與讀者直接交流，拉近兩者之間的距離，顯得親切、輕松。借助書(shū)信可以敘述事情、介紹事物、發(fā)表看法。書(shū)信體作文，看似固定單調(diào)，實(shí)則常中有變，如果能在內(nèi)容上有所創(chuàng)新，更能顯出與眾不同。

　　書(shū)信的寫(xiě)法多種多樣。從結(jié)構(gòu)上看，有的文章由一封信組成，有的文章則由幾封信組成。如一篇反映母愛(ài)的作文，先是女兒給母親的一封信，寫(xiě)的是女兒對(duì)母親某些做法的不理解；然后是母親回給女兒的一封信，寫(xiě)的是母親對(duì)女兒的解釋表白，兩封信結(jié)合起來(lái)，有力地表現(xiàn)了真摯的母女之情。還有的作文把書(shū)信形式和別的形式結(jié)合起來(lái)，比如在一般記敘文中插入書(shū)信。

　　從寫(xiě)信的對(duì)象來(lái)看，常見(jiàn)的是自己給別人寫(xiě)信，如給父母、兄弟姐妹、同學(xué)、朋友、老師等人寫(xiě)信。有時(shí)，因表達(dá)需要，還可給古今中外的名人寫(xiě)信，如給諸葛亮寫(xiě)信，探討用人之道；給美國(guó)總統(tǒng)寫(xiě)信，表達(dá)和平愿望。還可以用別人的口吻向另外的人寫(xiě)信，如以**的口吻給兒子寫(xiě)信，以豬八戒的口吻給孫悟空寫(xiě)信。還可以自己給自己寫(xiě)信，傾訴心事，剖析靈魂。還可以以別人的口吻給自己寫(xiě)信，間接表達(dá)自己對(duì)對(duì)方的理解。例如《媽媽寫(xiě)給我的一封信》，信中以**的口吻敘述了媽媽為自己做了哪些事，出于什么用意，字里行間充滿了母親對(duì)孩子的疼愛(ài)。可以是人給動(dòng)物寫(xiě)信。如有篇《致打開(kāi)創(chuàng)新之門(mén)的貓》，是以一個(gè)“內(nèi)疚的人”的口吻寫(xiě)給一只貓的一封信，信中敘述了人們對(duì)這只創(chuàng)新之貓的誤解，肯定了它的一系列創(chuàng)舉，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中那些借創(chuàng)新之名撈個(gè)人之利的行為進(jìn)行了辛辣的諷刺。

　　假如以“珍惜”為話題作文，運(yùn)用書(shū)信體來(lái)表達(dá)，可以有哪些構(gòu)思呢？

　　可以按書(shū)信體的常規(guī)形式來(lái)寫(xiě)，給自己的親人寫(xiě)信，抒發(fā)對(duì)親情的珍惜之情。這類(lèi)作文要以真情見(jiàn)長(zhǎng)，不可矯揉造作，無(wú)病呻吟。

　　可以讓時(shí)間或友情給人寫(xiě)信，訴說(shuō)人們無(wú)情地拋棄了它，告誡人們要珍惜它。這種角色的轉(zhuǎn)變會(huì)帶來(lái)別樣的效果。

　　可以分別以老師和父母的口吻給自己寫(xiě)信，從不同角度說(shuō)明珍惜青春時(shí)光的重要性。如果把寫(xiě)信人換成幾位歷史上的名人，效果也不錯(cuò)，信中適當(dāng)引用他們關(guān)于惜時(shí)的名言，既顯得知識(shí)面廣，又有文采。

　　可以讓一歲一枯榮的小草與常青樹(shù)互相致信，討論珍惜青春的問(wèn)題，既顯得富有情趣，又飽含人生哲理。

　　還有很多新穎的寫(xiě)法，就請(qǐng)同學(xué)們自己開(kāi)動(dòng)腦筋，去找一找吧。
 

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