五類中考生期中考試后“對(duì)癥”提高成績

　　北京考試報(bào)訊(實(shí)習(xí)記者　郝 娜) 初三期中考試成績陸續(xù)出來了，專家將成績不理想的學(xué)生大體分為5種類型，建議根據(jù)自身實(shí)際情況對(duì)癥下藥，采用適合自己的學(xué)習(xí)方法提高成績。

　　初三生李靜每天早起晚睡，學(xué)習(xí)很刻苦，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間比其他同學(xué)多，做的練習(xí)題也是別人的幾倍，可偏偏一到考試時(shí)就考不好。李靜屬于苦學(xué)無效型學(xué)生，建議這類學(xué)生要把知識(shí)系統(tǒng)化，加強(qiáng)其邏輯訓(xùn)練才能提高考試成績。動(dòng)力障礙型的學(xué)生，要提升學(xué)習(xí)興趣，多從科普故事、實(shí)驗(yàn)入手。行為情緒型的學(xué)生，要提高學(xué)習(xí)的自信心，對(duì)他們多鼓勵(lì)，少批評(píng)。粗心大意型的學(xué)生，一定要杜絕“想當(dāng)然”，考試時(shí)要先把題目默讀一遍。一做就錯(cuò)型的同學(xué)平時(shí)要做大量試卷，找出理解錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)此反復(fù)訓(xùn)練等。

　　北京二中分校教師魏茂齡說，期中考試是對(duì)學(xué)生前一階段學(xué)習(xí)效果的反饋，是對(duì)上半學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的階段性檢測，一次考試并不能完全反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。學(xué)生要從考試中找到學(xué)習(xí)上的漏洞，針對(duì)漏洞及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，以便在以后的學(xué)習(xí)中提高成績。家長也要科學(xué)地分析孩子的學(xué)習(xí)成績，比較各科目之間的成績差異，重在分析原因。

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